Контрольная работа на тему: Физиологические особенности ребенка грудного

– это период жизни ребенка








от до


Это время интенсивного роста и развития детского организма.

1 года

1 месяца

наибольшая скорость роста тела в длину и темп нарастания массы

тела.

раз больше лицевого, у взрослого в 2,5 раза.
2) Наличие

родничков, т.к. кости черепа еще не срослись. Малый родничок зарастает к 2-3, а большой – к 12-15 месяцам жизни. Всего родничков – 6.
3) Высокий темп роста костей черепа.
4) У ребенка соотношение размера головы к длине туловища 1/4, у взрослого 1/8/

мес.
10 мес.
12 мес.

имеет изгибов. Когда ребенок начинает держать голову (2-2,5 месяца), у

него появляется шейный изгиб, обращенный выпуклостью вперед. Когда ребенок начинает самостоятельно садиться и сидеть (7-8 месяцев), у него появляется изгиб в грудной части позвоночника - выпуклостью назад. При ходьбе (к одному году) появляется поясничный изгиб, выпуклостью вперед.

у него, в отличие от ребер взрослого, расположены горизонтально. Это

делает его дыхание более поверхностным. Первые два года жизни идет быстрый рост грудной клетки.

между собой костей: подвздошной, седалищной, лобковой. Сращивание этих костей начинается

только с 5-6 лет и завершается в школьном возрасте.

мышцы шеи
(2,5-3 месяц)
и наконец, мышцы таза и ног
(11-12 месяц)


затем

мышцы туловища и рук
(5-6 месяц)

мышц-разгибателей. К 3-4 месяцам сгибание перестает быть преобладающим – характерная

поза новорожденного меняется.

грудного ребенка больше, чем у взрослого. Также как орган выделения

кожа ребенка функционирует интенсивнее. Потовые железы развиты слабо, сальные хорошо функционируют с момента рождения. Кожа у детей первого года жизни тонкая, легко ранимая. В ней содержится большое количество кровеносных сосудов. При неправильном уходе легко появляются опрелости, гнойнички, которые могут быстро распространяться. Потовые железы кожи недоразвиты, сальные — активно функционируют. Подкожная клетчатка у новорожденного хорошо развита.

4,5–5 месяцев ребенок питается в основном грудным молоком. У грудных

детей интенсивность всасывания в кишечнике питательных веществ очень высока. На 1 кг массы их тела требуется в 2–2,5 раза больше пищи, чем взрослому.

пищи в ротовую
полость. Между пищеводом и

желудком нет
перегородки, поэтому, заглатывая при сосании
воздух, дети часто срыгивают. В этом случае
ребенка нужно подержать несколько минут в
вертикальном положении.

и происходит вспучивание живота. В результате ребенок становится беспокойным. Для

вывода газов рекомендуется помассировать живот или положить малыша на несколько минут на живот.

стула встречается очень часто. В его кишечнике хуже, чем у

взрослого, усваивается вода, а токсические вещества наоборот сильнее. К тому же ферментативная активность желудка, кишечника и поджелудочной железы слабая, пища хуже переваривается. Все это предрасполагает к жидкому стулу.

в 3 раза. Если при рождении масса почки составляет 11-12

г, то к году 36-37 г.

Почки расположены несколько выше, чем у взрослых.

У грудных детей имеет место непроизвольное испускание мочи.

Мочеиспускание учащено: 12-15 раз в сутки.

кишечника более тесно, чем у взрослых. В связи с этим

у детей возможно распространение кишечных бактерий из кишечника в почечные лоханки, что приводит к возникновению в них воспалительного процесса (пиелит).

К тому же одним из частых заболеваний детей грудного возраста является пиелонефрит, который может быть спровоцирован тем, что моча у еще не обладает противомикробными свойствами, кроме того мочевой пузырь еще не в состоянии полностью опорожняться.

Болеют им преимущественно девочки это связано с более коротким и широким мочеиспускательным каналом.

до конца развито. Дифференцировка и рост органов дыхания у ребёнка

продолжаются ещё несколько лет с момента рождения. Но, особенно быстро органы дыхания растут в первый год жизни. Детские дыхательные пути отличаются от взрослых тем, что они меньше и достаточно узкие, слизистая оболочка недоразвита, поэтому более сухая и ранимая, а в результате рыхлости клетчатки ещё и менее эластичная.

и глотать.
Каркас нижних дыхательных путей ребёнка очень мягкий, что значительно

снижает защитную функцию слизистой и повышает риск проникновения инфекции.

Легкие ребенка относительно велики. К годовалому возрасту их масса утраивается.

У грудных детей дыхание аритмичное глубокое дыхание сменяется поверхностным, паузы неравномерны.

1 % от массы тела.
В первые годы жизни сердце усиленно

растет, к 8 месяцам его масса увеличивается вдвое.

Частота сердечных сокращений грудного ребенка неустойчива, но в среднем достаточно большая – 100-130 ударов минуту.

Величина артериального давления у детей одного возраста значительно колеблется. Средняя величина 100/60 мм рт. ст.

происходит интенсивное развитие тканей глаза.
В первые месяцы после рождения

у детей имеется дальнозоркость (гиперметропия).

В 6 месяцев появляется цветовое зрение, а к 6 —9 месяцам формируется стереоскопическое зрение. Ребенок видит мелкие предметы, различает расстояние.

часов жизни ребенок способен к восприятию звука. С 7-8 недель

жизни ребенок поворачивает голову в сторону звука.

Нервные механизмы обоняния начинают функционировать со 2-го по 4-й месяц жизни. В это время ребенок начинает дифференцировать запахи: приятные, неприятные.

Вкусовое восприятие у ребенка сформировано с рождения. Вкусовые рецепторы у ребенка занимают относительно большую площадь, чем у взрослого. Порог вкусовой чувствительности у новорожденного выше, чем у взрослого человека.

тактильные ощущения воспринимаются телом: ребенок любит, чтобы его качали, носили,

пеленали, массировали ножки и ручки. Грудной ребенок к трем месяцам чувствует предметы, к которым прикасается пальчиками на мгновение. К пяти месяцам кроха пытается потрогать все, что окружает его.

16-17 часов в сутки
3-6 месяцев: 14-15 часов в сутки
7-12 месяцев:

13-14 часов в сутки

подражание.
Со второго полугодия жизни ребенок начинает понимать речь,
К концу первого

года жизни, словарный запас – 10-12 слов.

– М.: Академия, 2003. С.-323-343.
Н.Н. Леонтьева, К.В. Маринова. Анатомия и

физиология детского организма. – М. Просвещение, 1986. – 287 с.
М.Р. Сапин, З.Г. Брыксина. Анатомия и физиология детей и подростков. – М. Академия, 2002. – 456 с.