Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Кооперативное обучение как средство формирования метапредметных планируемых
Содержание
- 1. Кооперативное обучение как средство формирования метапредметных планируемых
- 2. Есть все основания полагать, что роль обучения
- 3. Слайд 3
- 4. 4ККреативностьКооперативность (сотрудничество)Критическое мышлениеКоммуникативные умения
- 5. УчащихсяСреда Summit Learning
- 6. Общая характеристика сингапурской технологииКлючевое понятие – «партнер».Обучающие структуры.Технология кооперативного обучения, взаимодействие.Четкое выполнение алгоритма.Игровая составляющая.
- 7. Кооперативное обучение предполагает работу в группах, где:
- 8. КАК УСТРОЕНА «ШКОЛА БУДУЩЕГО»?
- 9. ШКОЛА БУДУЩЕГОШкола мотивацииШкола возможностейШкола персонофицированная
- 10. Мотивация и результаты
- 11. Мотивация и результаты
- 12. Мотивация и результаты XXI века
- 13. РАЗНОУРОВНЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ -организация учебно-воспитательного процесса, при которой
- 14. Чему и как учить?Learning to learn (учить учиться)Learning as doing (учение как делание)
- 15. Все ли три головы Горыныча согласны, что
- 16. Вай-Фай Wi – Fi (сигнал тишины)1.Учитель поднимает
- 17. Копи Клэп Copy Clap Скопируй хлопок1. Учитель
- 18. Класс – ДА!Учитель с определенной интонацией, громкостью
- 19. Мэнэдж мэт Manage Mat
- 20. Эй-Ар-Гайд (ОС) Anticipation-Reaction Guide Руководство предположением
- 21. ДЖОТ ТОТС (ОС) Jot Thoughts «запишите мысли»
- 22. Любая информация запоминается лучше, если вход и
- 23. Плейсмэт-консенсус (ОС) Placemat Consensus карта согласия
- 24. Слайд 24
- 25. Тэйк оф- тач даун (МП) Take Off- Touch Down Встать-сесть
- 26. Микс-Пэа-Шэа (ОС) Mix-Pair-Share Смешайся-Образуй пару Ученики молча
- 27. Инсайд-Аутсайд-Сёкл (ОС) Внутренний и внешний круг Insid-Outside-Circie
- 28. Файнд зе фиб (ОС) Find the Fib
- 29. Конерс (ОС) Corners Углы
- 30. 800 рублей Самэри (ОС) 800 Rubles SummaryНаписать резюме по теме урока с определенным количеством слов
- 31. Цель образования – научить ребенка думать, а
- 32. Скачать презентанцию
Есть все основания полагать, что роль обучения в развитии ребёнка заключается в том, что обучение создаёт зону ближайшего развития.Л.С.Выготский
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Кооперативное обучение как средство формирования метапредметных планируемых результатов
Кудрова Лариса
Слайд 2
Есть все основания полагать,
что роль обучения в развитии ребёнка
заключается в том,
что обучение создаёт
зону ближайшего развития.
Л.С.Выготский
Слайд 6Общая характеристика сингапурской технологии
Ключевое понятие – «партнер».
Обучающие структуры.
Технология кооперативного обучения,
взаимодействие.
Четкое выполнение алгоритма.
Игровая составляющая.
Слайд 7Кооперативное обучение предполагает работу в группах, где:
а) собраны ученики
разного уровня успеваемости (условно говоря, отличник, ударник, троечник и троечник
в кавычках);б) ученики по очереди играют роли, функционал которых прописывается учителем.
Слайд 13РАЗНОУРОВНЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ -
организация учебно-воспитательного процесса, при которой КАЖДЫЙ ученик имеет
возможность овладевать учебным материалом программы на разном уровне, не ниже
базового, в зависимости от ЕГО способностей и индивидуальных особенностей
Слайд 15Все ли три головы Горыныча согласны, что новому содержанию нужны
новые технологии проведения учебных занятий ?
Слайд 16Вай-Фай
Wi – Fi
(сигнал тишины)
1.Учитель поднимает руку и произносит Wi -
Fi.
2.Сфокусируетесь на учителе (остановите работу, не разговаривайте).
3. Молча повторите сигнал
рукой.
Слайд 17Копи Клэп
Copy Clap
Скопируй хлопок
1. Учитель хлопает в ладоши с определенным
ритмом.
2. Учитель оставляют сови дела. Поворачиваются лицом к учителю и
все вместе повторяют хлопок.
Слайд 18Класс – ДА!
Учитель с определенной интонацией, громкостью произносит - КЛАСС.
Ученики
смотрят на учителя и произносят - ДА с соблюдением интонации
и громкости.
Слайд 22Любая информация запоминается лучше, если вход и выход информации будет
выполнен разными способами:
послушать учителя – нарисовать,
прочитать – написать заметку,
прочитать –
рассказать одноклассникам и др.Майм (ОС)
Mime
Мимика
Всей командой покажите синхронными движениями значение подчеркнутых слов, пока один член команды выразительно читает всё определение.
Слайд 26Микс-Пэа-Шэа (ОС)
Mix-Pair-Share
Смешайся-Образуй пару
Ученики молча смешиваются.
По сигналу учителя они образуют пары.
Учитель
задаёт вопрос и даёт 3-5 секунд.
Ученики делятся мнениями с использованием:
РЕЛЛИ
РОБИН (ОС)(Rally Robin) – по очереди обмениваются мнениямиТАЙМ-ПЭА-ШЭА (ОС)(Timed Pair Share) – проговаривание ответов по кругу на время
Слайд 28Файнд зе фиб (ОС)
Find the Fib
Найди выдумку
Ученики пишут три предложения
(два верных, и одно неверное).
Первый ученик читает все три предложения.
Команда
обсуждает и приходит к консенсусу, определяя неверное высказывание.Команда оглашает догадку.
Если команда верно определила предложение, ученик встаёт и аплодирует команде. Если команда ошиблась, то она встаёт аплодирует ученику.
Каждый член команды по очереди зачитывает свои предложения.
Слайд 30800 рублей Самэри (ОС)
800 Rubles Summary
Написать резюме по теме урока
с определенным количеством слов
