Краевая сетевая модель горизонтального обучения как системообразующий элемент

Содержание

1. Краевая сетевая модель горизонтального обучения как системообразующий элемент
2. Горизонтальное обучение педагогических работниковсистема P2P (англ,
3. Горизонтальное обучение педагогических работников- распределенная система обучения
4. Модель непрерывного профессионального развития педагогических работников
5. Сетевое обучениеСетевое (взаимное) обучение (англ. networked learning,
6. Цель горизонтального обученияОбеспечение реализации индивидуальных образовательных маршрутов
7. Горизонтальное обучение - системообразующий элемент ПСПК
8. Алгоритм реализации модели горизонтального обучения
9. Персонифицированная система повышения квалификации (ПСПК)
10. Этапы реализации ПСПК
11. Алгоритм работы над индивидуальным образовательным маршрутомдиагностика
12. МЕРОПРИЯТИЯ 2020-2021 год
13. Структурно-функциональная модель
14. Скачать презентанцию

Горизонтальное обучение педагогических работниковсистема P2P (англ, peer-to-peer- «равный равному»), обучение внутри профес. сообществ педагогов и руководителей ОО; взаимообучение;организационное решение, обеспечивающее использование ресурсов одновременно несколь-ких организаций в реализации процесса непре-рывного образования,

Главная
Разное
Краевая сетевая модель горизонтального обучения как системообразующий элемент

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1 Краевая сетевая модель горизонтального обучения как системообразующий элемент персонифицированной системы

повышения квалификации работников образования Пермского края

Август 2020г

Краевая сетевая модель горизонтального обучения как системообразующий элемент персонифицированной системы повышения квалификации работников образования Пермского

Слайд 2Горизонтальное обучение педагогических работников
система P2P (англ, peer-to-peer- «равный равному»), обучение

внутри профес. сообществ педагогов и руководителей ОО;
взаимообучение;
организационное решение, обеспечивающее

использование ресурсов одновременно несколь-ких организаций в реализации процесса непре-рывного образования, осуществляемого в течение всей жизни взрослым индивидом в целях профессионального роста и личностного совершенствования.

Горизонтальное обучение педагогических работниковсистема P2P (англ, peer-to-peer- «равный равному»), обучение внутри профес. сообществ педагогов и руководителей

Слайд 3Горизонтальное обучение педагогических работников
- распределенная система обучения на основе сотрудничества,

процесс обучения, который строится на сотрудничестве группы обучающихся,
«попутное обучение» в

процессе групповой деятельности и общения (Л. Аберкромби (Лондон), Кеннет Браффи (Нью-Йорк) и др.

Горизонтальное обучение педагогических работников- распределенная система обучения на основе сотрудничества, процесс обучения, который строится на сотрудничестве группы

Слайд 4Модель непрерывного профессионального развития педагогических работников

Слайд 5Сетевое обучение
Сетевое (взаимное) обучение (англ. networked learning, peer-to-peer learning) —

относительно новая парадигма учебной деятельности, базирующаяся на идее массового сотрудничества,

идеологии открытых образовательных ресурсов, в сочетании с сетевой организацией взаимодействия участников.

Сетевое обучениеСетевое (взаимное) обучение (англ. networked learning, peer-to-peer learning) — относительно новая парадигма учебной деятельности, базирующаяся на

Слайд 6Цель горизонтального обучения
Обеспечение реализации индивидуальных образовательных маршрутов работников образования Пермского

края эффективным содержательным контентом для взаимообучения в профессиональных сообществах в

условиях персонифицированной системы повышения квалификации.

Цель горизонтального обученияОбеспечение реализации индивидуальных образовательных маршрутов работников образования Пермского края эффективным содержательным контентом для взаимообучения в

Слайд 7 Горизонтальное обучение - системообразующий элемент ПСПК работников образования
Удовлетворяет личностно

значимые потребности.
Устраняет профессиональные дефициты.
Совершенствует проф. компетенции.

Горизонтальное обучение - системообразующий элемент ПСПК работников образования Удовлетворяет личностно значимые потребности. Устраняет профессиональные дефициты.

Слайд 8Алгоритм реализации модели горизонтального обучения

Слайд 9Персонифицированная система повышения квалификации (ПСПК)

Слайд 10 Этапы реализации ПСПК

Слайд 11Алгоритм работы над индивидуальным образовательным маршрутом
диагностика профессионального мастерства, самоопределение

педагога
составление на основе полученных результатов индивидуального образовательного маршрута;
реализация маршрута;
рефлексивный анализ

эффективности индивидуального образовательного маршрута.

Алгоритм работы над индивидуальным образовательным маршрутомдиагностика профессионального мастерства, самоопределение педагогасоставление на основе полученных результатов индивидуального образовательного

Слайд 12МЕРОПРИЯТИЯ 2020-2021 год

Слайд 13Структурно-функциональная модель

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Краевая сетевая модель горизонтального обучения как системообразующий элемент

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1 Краевая сетевая модель горизонтального обучения как системообразующий элемент персонифицированной системы

повышения квалификации работников образования Пермского края

Август 2020г

Слайд 2Горизонтальное обучение педагогических работников
система P2P (англ, peer-to-peer- «равный равному»), обучение

внутри профес. сообществ педагогов и руководителей ОО;
взаимообучение;
организационное решение, обеспечивающее

Слайд 3Горизонтальное обучение педагогических работников
- распределенная система обучения на основе сотрудничества,

процесс обучения, который строится на сотрудничестве группы обучающихся,
«попутное обучение» в

Слайд 4Модель непрерывного профессионального развития педагогических работников

Слайд 5Сетевое обучение
Сетевое (взаимное) обучение (англ. networked learning, peer-to-peer learning) —

относительно новая парадигма учебной деятельности, базирующаяся на идее массового сотрудничества,

Слайд 6Цель горизонтального обучения
Обеспечение реализации индивидуальных образовательных маршрутов работников образования Пермского

края эффективным содержательным контентом для взаимообучения в профессиональных сообществах в

Слайд 7 Горизонтальное обучение - системообразующий элемент ПСПК работников образования
Удовлетворяет личностно

значимые потребности.
Устраняет профессиональные дефициты.
Совершенствует проф. компетенции.

Слайд 8Алгоритм реализации модели горизонтального обучения

Слайд 9Персонифицированная система повышения квалификации (ПСПК)

Слайд 10 Этапы реализации ПСПК

Слайд 11Алгоритм работы над индивидуальным образовательным маршрутом
диагностика профессионального мастерства, самоопределение

педагога
составление на основе полученных результатов индивидуального образовательного маршрута;
реализация маршрута;
рефлексивный анализ

Слайд 12МЕРОПРИЯТИЯ 2020-2021 год

Слайд 13Структурно-функциональная модель

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Краевая сетевая модель горизонтального обучения как системообразующий элемент

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1 Краевая сетевая модель горизонтального обучения как системообразующий элемент персонифицированной системы

повышения квалификации работников образования Пермского края Август 2020г

Слайд 2Горизонтальное обучение педагогических работниковсистема P2P (англ, peer-to-peer- «равный равному»), обучение

внутри профес. сообществ педагогов и руководителей ОО; взаимообучение;организационное решение, обеспечивающее

Слайд 3Горизонтальное обучение педагогических работников- распределенная система обучения на основе сотрудничества,

процесс обучения, который строится на сотрудничестве группы обучающихся,«попутное обучение» в

Слайд 4Модель непрерывного профессионального развития педагогических работников

Слайд 5Сетевое обучениеСетевое (взаимное) обучение (англ. networked learning, peer-to-peer learning) —

относительно новая парадигма учебной деятельности, базирующаяся на идее массового сотрудничества,

Слайд 6Цель горизонтального обученияОбеспечение реализации индивидуальных образовательных маршрутов работников образования Пермского

края эффективным содержательным контентом для взаимообучения в профессиональных сообществах в

Слайд 7 Горизонтальное обучение - системообразующий элемент ПСПК работников образования Удовлетворяет личностно

значимые потребности. Устраняет профессиональные дефициты. Совершенствует проф. компетенции.

Слайд 8Алгоритм реализации модели горизонтального обучения

Слайд 9Персонифицированная система повышения квалификации (ПСПК)

Слайд 10 Этапы реализации ПСПК

Слайд 11Алгоритм работы над индивидуальным образовательным маршрутомдиагностика профессионального мастерства, самоопределение

педагогасоставление на основе полученных результатов индивидуального образовательного маршрута;реализация маршрута;рефлексивный анализ

Слайд 12МЕРОПРИЯТИЯ 2020-2021 год

Слайд 13Структурно-функциональная модель

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

повышения квалификации работников образования Пермского края

Август 2020г

Слайд 2Горизонтальное обучение педагогических работников
система P2P (англ, peer-to-peer- «равный равному»), обучение

внутри профес. сообществ педагогов и руководителей ОО;
взаимообучение;
организационное решение, обеспечивающее

Слайд 3Горизонтальное обучение педагогических работников
- распределенная система обучения на основе сотрудничества,

процесс обучения, который строится на сотрудничестве группы обучающихся,
«попутное обучение» в

Слайд 5Сетевое обучение
Сетевое (взаимное) обучение (англ. networked learning, peer-to-peer learning) —

Слайд 6Цель горизонтального обучения
Обеспечение реализации индивидуальных образовательных маршрутов работников образования Пермского

Слайд 7 Горизонтальное обучение - системообразующий элемент ПСПК работников образования
Удовлетворяет личностно

значимые потребности.
Устраняет профессиональные дефициты.
Совершенствует проф. компетенции.

Слайд 11Алгоритм работы над индивидуальным образовательным маршрутом
диагностика профессионального мастерства, самоопределение

педагога
составление на основе полученных результатов индивидуального образовательного маршрута;
реализация маршрута;
рефлексивный анализ