Круговорот веществ и поток энергии в экосистеме 9 класс

Симферопольского района Республики Крым

Круговорот веществ и поток энергии в экосистеме 9

класс

знания о составных компонентах биологического сообщества, об особенностях трофической структуры

сообщества, о пищевых связях;
сформировать понятия «пищевая цепь», «пищевая сеть», «экологическая пирамида»
Задачи:
закрепить понятия «биоценоз», «биогеоценоз», «экосистема», изучить формы отражения всех взаимосвязей (пищевые цепи, экологические пирамиды) живых организмов;
сделать вывод о важности сохранения взаимосвязей организмов в биогеоценозах;         

объектами питания других организмов.

Растения поедают животные, которых, в свою очередь, поедают другие животные.

Такая последовательность называется пищевой цепью, а каждое звено пищевой цепи называется трофическим уровнем (греч. trophos «питание»).

пищевые цепи в экосистеме тесно переплетаются.
Совокупность пищевых связей в

экосистеме образует пищевые сети, в которых многие консументы служат пищей нескольким членам экосистемы.

двояким образом: большая ее часть используется на поддержание процессов жизнедеятельности.

Меньшая часть идет на рост организма или откладывается в виде запасных питательных веществ.
Таким образом, большая часть энергии (около 90%) при переходе с одного трофического уровня на другой теряется. Этот факт объясняет небольшую длину пищевых цепей , которые обычно состоят из 4-5 звеньев.
В конце концов вся энергия, поступившая в биотический компонент экосистемы, рассеивается в виде тепла. Поэтому поддерживание жизни на Земле требует постоянного притока энергии.

уровней в экосистеме.
Чарльз Элтон
(1900-1991)

 разработал графическую модель отображения трофических структур экосистемы в виде экологической пирамиды.

экосистеме и изложил основные методы расчёта её энергетического баланса
Правило экологической

пирамиды (правило 10%)

Каждый последующий трофический уровень использует не более 10% энергии предыдущего. (с уровня на уровень переходит около 10% энергии)

В пищевых цепях при переходе от звена к звену теряется часть энергии, поэтому численность особей каждого последующего звена меньше численности предыдущего.

синиц при выкармливании 5 птенцов. Вес одного птенца 3 грамма.
Решение:

Составим цепь питания: растения – гусеницы – синицы
Согласно правилу экологической пирамиды – на каждом предыдущем трофическом уровне количество биомассы и энергии, которые запасаются организмами за единицу времени, больше чем на последующем ~ в 10 раз.
Отсюда: растения – гусеницы – синицы
1500г 150г 15г

Как работает правило экологической пирамиды

Ответ: пара синиц, выкармливая своих птенцов, сохраняет 1,5 кг растений.

организмы живут в аквариуме и составить все возможные пищевые цепи

в аквариумной экосистеме
Оборудование: инструктивные карточки
Ход работы:
Рассмотрите картинку аквариума и его обитателей
2. Опишите аквариум как экосистемы по параметрам.
Укажите факторы среды.
Укажите компоненты экосистемы.

Составьте цепи питания
Сделайте вывод о последствиях изменений в экосистемах.

славка → ястреб-перепелятник → навоз
   2) садовая славка → навоз → жук-навозник

→ ястреб-перепелятник
   3) навоз → жук-навозник → садовая славка → ястреб-перепелятник
   4) ястреб-перепелятник → жук-навозник → навоз → садовая славка
2. Какова роль продуцентов в круговороте веществ?
   1) запасают энергию Солнца в органических веществах
   2) синтезируют минеральные вещества
   3) накапливают воду в вегетативных органах
   4) используют атмосферный азот в фотосинтезе
3. Основные биотические взаимоотношения между организмами определяются характером
   1) дыхания; 2) питания; 3) размножения; 4) роста и развития.

Открытый банк заданий ОГЭ

света
   2) обогащают кислородом окружающую среду
   3) превращают органические остатки в минеральные соли
   4) образуют органические

вещества из неорганических
5. Расположите в правильном порядке организмы в цепи питания, начиная с организма, поглощающего солнечный свет.
В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
   1) липа
2) ястреб перепелятник
3) жук пахучий красотел
4) обыкновенный скворец
5) гусеница непарного шелкопряда

обитают:
гусеница, жаворонок, люцерна, коршун
Лабораторная работа №5
Интернет – ресурсы:
1. https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-dlya-9-klassa-cepi-pitaniya-obitatelej-akvariuma-4240527.html?is_new
2.

https://vk.com/public77222455