Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
КВАДРАТНЫЕ КОРНИ
Содержание
- 1. КВАДРАТНЫЕ КОРНИ
- 2. Цель нашего урокацелеполаганиеВажно понимать, что при обратном
- 3. Что сделано домаВхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.?????
- 4. Математическая разминка Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
- 5. Свойства квадратных корнейОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиПравила умножения и деления корней:
- 6. Свойства квадратных корнейОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация
- 7. Отрабатываем алгоритмПрактикум
- 8. Отрабатываем алгоритмПрактикум
- 9. Отрабатываем алгоритмПрактикум
- 10. Свойства квадратных корнейПрактикумУЧЕБНИК вггдебге
- 11. Свойства квадратных корнейПрактикумУЧЕБНИК жзбгевг- 18
- 12. Свойства квадратных корней (продвинутым)ПрактикумУЧЕБНИК га12а3д
- 13. Проверь себяПроверка полученных результатов. Коррекция
- 14. Путаница Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.Представьте себе:
- 15. Скачать презентанцию
Цель нашего урокацелеполаганиеВажно понимать, что при обратном преобразовании — внесении множителя под знак корня, под корень можно вносить только положительный множитель. А если перед корнем стоит отрицательное число, то минус там
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Метапредмет – Знание
Сенина Г.Н., Сенин В.Г., МБОУ «СОШ №4», г.
Корсаков
У: с. 94-95 – читать; ВИЗ(5-6); № 331(а, б); 332(а-в); 336(а, в, д); 337 (а, в); 344(а, б).
Слайд 2Цель нашего урока
целеполагание
Важно понимать, что при обратном преобразовании — внесении
множителя под знак корня, под корень можно вносить только положительный
множитель. А если перед корнем стоит отрицательное число, то минус там и должен остаться
Слайд 3Что сделано дома
Вхождение в тему урока и создание условий для
осознанного восприятия нового материала.
?
?
?
?
?
Слайд 4Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для
осознанного восприятия нового материала.
Слайд 5Свойства квадратных корней
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Правила умножения
и деления корней:
Слайд 6Свойства квадратных корней
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
В таких
случаях говорят, что множитель вынесли из-под знака корня.
Нетрудно выполнить и
обратное преобразование — внести множитель под знак корня. Под корень можно вносить только положительный множитель. А если перед корнем стоит отрицательное число, то минус там и должен остаться.
Слайд 14Путаница
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.
Представьте себе: «Чем больше откусываешь
от яблока, тем больше остается!»
Поиграем в «Путаницу».
Подготовьте для ваших друзей
правильные и перепутанные высказывания по теме «Квадратные корни».Какой пример оказался самым сложным?
