Лекция 5

Социология изучает человека не просто как личность, а в совокупности

его институциональных связей с обществом.

Какая наука изучает человека как личность?

социальных качеств
в процессе различных видов деятельности.

Формирование и развитие

личности происходит постоянно, до самой смерти.

это основание, на котором будет строиться будущая личность.

Окружающая среда.

Пример: менталитет народов стран, находящихся в разных климатических поясах может существенно отличаться.

Культурное влияние.
В каждой культуре – свои нравственные ценности и моральные нормы, которые в этой культурной среде прививаются детям от рождения.

во дворе и т.д.

Индивидуальный опыт.
Это совокупность всех жизненных ситуаций,

в которые попадает человек. Некоторые такие ситуации могут коренным образом изменить процесс социального формирования человека.

Социализация – интеграция человека в систему социальных отношений, в различные

типы социальных общностей; усвоение человеком элементов культуры, социальных норм и ценностей, на основе которых формируются качества личности, ее готовность к реализации совокупности социальных ролей.

Истинный смысл социализации заключается в конечном итоге в самоактуализации личности, в раскрытии ее потенциалов.

Вопрос 2

на человека);

во-вторых, результат усвоения и активного воспроизведения накопленного социального

опыта в своей деятельности
(человек воздействует на среду).

том, чтобы его члены успешно овладевали ролями мужчины и женщины,

могли бы и хотели компетентно участвовать в производительной деятельности, были бы законопослушными и т. д..

общественной среды;

социальная автономизация - устойчивость в поведении и отношениях,

которая соответствует представлению личности о себе, ее самооценке.

Критерии социализации человека - это социальная адаптированность, социальная автономность, социальная активность.

распадается на ряд стадий, отличающихся спецификой социальной ситуации, в которой

человек оказывается в разные периоды своей жизни.

правил поведения.

Ресоциализация – следующий этап – обучения новым ценностям,

нормам, ролям и правилам поведения взамен прежних.

мира
постоянное общение с одними и теми же людьми
утрата

прежней идентификации (самопричисления)
переименование и получение нового статуса
замена старой обстановки на новую, обезличенную
отвыкание от старых привычек, ценностей, обычаев и привыкание к новому
утрата свободы действий

взаимодействие составляющих ее элементов посредством социально-нормативного и правового регулирования.

Социальный контроль

– фундамент стабильности в обществе.

Вопрос 3

приведения человеческого поведения в соответствие с социальными нормами.

он придерживается “золотой середины” между свободой выбора и ответственностью за

этот выбор.

Социальный контроль действует в основном не благодаря принуждению, а благодаря наличию общих ценностей и стабильности общества и социальных групп.

правила, стандарты, образцы, регулирующие социальное поведение людей

Санкции - средства поощрения

и наказания, стимулирующие людей соблюдать социальные нормы

актах. Нарушение правовых норм предполагает юридические, административные и иные виды

наказания.

Нормы морали 
- неформальные нормы, функционирующие в виде общественного мнения. Главным инструментом в системе норм морали является общественное порицание или общественное одобрение.

- приспособления к требованиям окружающей среды 
Латентная -поддержания и сохранения ценностей 
Интеграционная

-объединение индивидов в группы

за согласие с ними, и наказаний за отклонение от них.

Если

у какой-то социальной нормы отсутствует сопровождающая ее социальная санкция, то она теряет свою социально-регулирующую функцию. 

суд, образование и т.д.)
Неформальный - основан на одобрении или осуждении

со стороны группы родных, друзей, коллег, а также со стороны общественного мнения

Внешний - совокупность институтов и механизмов, гарантирующих соблюдение общепринятых норм поведения и законов

Внутренний (самоконтроль) - индивид самостоятельно регулирует свое поведение, согласовывая его с общепринятыми нормами

обществе социальных норм.
2. Воспитание – процесс систематического воздействия на социальное развитие личности

в целях формирования у нее потребности и привычки соблюдать господствующие в обществе нормы.
3. Групповое давление, каждый индивид, входящий в группу, должен выполнять определенный набор исходящих от группы требований и предписаний, соответствующих принятым в ней нормам.
4. Принуждение – применение определенных санкций (угроза, наказание и т.п.), понуждающих индивидов и их группы выполнять предписываемые обществом нормы и правила поведения.

(заключение в тюрьму).
2. обособление – ограничение контактов девианта с другими людьми, но

не полная его изоляция от общества (подписка о невыезде, домашний арест).
3. реабилитация, т.е. подготовка девиантов к нормальной жизни
(группы анонимных алкоголиков).

Талкотт Парсонс
1902-1979 гг.