Личностно-ориентированные технологии

школой стоит задача всестороннего развития личности ученика. При этом обучение

должно обеспечивать духовное, интеллектуальное, творческое развитие учащихся. Современная школа ставит своей целью не только обучение детей с разными способностями, но и создание на уроках творческой обстановки, направленной на личностно-ориентированную модель обучения, утверждающую ценность личности ребенка.

ставит:
самобытность ребёнка

самоценность ребёнка

субъективность процесса учения

становления самобытного личностного образа

а поддерживать, развивать человека в человеке и стремиться задействовать механизмы

самореализации, саморазвития.

живет
• прожить в ребенке
свое детство

жизни"
Технология личностно-ориентированной КТД
Технологии личностно-ориентированного взаимодействия субъектов школьной жизни

Технологии саморазвития личности во внеурочной деятельности
Технология индивидуальной педагогической поддержки в воспитании
Педагогика сотрудничества
Технология витагенного образования

поддержка индивидуального развития ребенка
• предоставление пространства свободы

-наблюдение и изучение



3 этап –проектирование развития

4 этап –определение системы воздействий
5 этап

-коррекция

вместе
Линия поведения: максимально развернуть возможности личностного роста
Взгляд на ребенка как

на партнера
Способы общения: понимание, признание ребенка