Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Лучший способ изучить что-либо – это открыть самому. Дьёрдь Пойа Венгерский,
Содержание
- 1. Лучший способ изучить что-либо – это открыть самому. Дьёрдь Пойа Венгерский,
- 2. Метапредмет – ЗнакЕДИНИЦЫ ОБЪЕМА. ОБЪЕМ ПРЯМОУГОЛЬНОГО ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДА.МНОГОГРАННИКИЦель
- 3. Математическая разминкаВхождение в тему урока и создание
- 4. Обсуждаем домашнее заданиеВхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
- 5. Обсуждаем домашнее заданиеВхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
- 6. Цель урокацелеполаганиеЕще в глубокой древности у людей
- 7. ПовторениеВхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
- 8. ПовторениеВхождение в тему урока и создание условий
- 9. Литр >>Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиЕдиницы объема
- 10. Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиЕдиницы объема
- 11. Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиЕдиницы объема Перевод единиц объема
- 12. Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиОбъем прямоугольного параллелепипеда
- 13. Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиОбъем прямоугольного параллелепипедапример
- 14. Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиОбъем прямоугольного параллелепипеда
- 15. Работаем устноПрактикумСтр.246 № 962ВерноВерноНеверноНеверно
- 16. Работаем с учебникомПрактикумСтр.246 № 963
- 17. Работаем с учебникомПрактикумСтр.246 № 963
- 18. Работаем устноПрактикумСтр.247 № 9671 м3
- 19. Итог урокаПодведение итогов, рефлексия, домашнее задание.По какой
- 20. Задание на домПодведение итогов, рефлексия, домашнее задание.
- 21. До свидания, ребята!Спасибо за урок.Хорошего Вам дня! И успехов в учебе.
- 22. Скачать презентанцию
Метапредмет – ЗнакЕДИНИЦЫ ОБЪЕМА. ОБЪЕМ ПРЯМОУГОЛЬНОГО ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДА.МНОГОГРАННИКИЦель урока: получить представление об объеме тела.Тип урока: уроки открытия нового знания.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Лучший способ изучить что-либо – это открыть самому.
Дьёрдь Пойа
Венгерский, швейцарский
и американский математик
Слайд 2Метапредмет – Знак
ЕДИНИЦЫ ОБЪЕМА. ОБЪЕМ ПРЯМОУГОЛЬНОГО ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДА.
МНОГОГРАННИКИ
Цель урока: получить представление
об объеме тела.
Тип урока: уроки открытия нового знания.
Слайд 3Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного
восприятия нового материала.
1. Стороны прямоугольника
и . Сторона равностороннего треугольника равна . Чей периметр меньше и на сколько?2. Скорость лодки по течению реки равна 18 км/ч. Скорость течения реки в 3 раза меньше собственной скорости лодки. Найдите скорость лодки против течения реки.
Слайд 4Обсуждаем домашнее задание
Вхождение в тему урока и создание условий для
осознанного восприятия нового материала.
Слайд 5Обсуждаем домашнее задание
Вхождение в тему урока и создание условий для
осознанного восприятия нового материала.
Слайд 6Цель урока
целеполагание
Еще в глубокой древности у людей возникла необходимость в
измерении количества различных веществ. Сыпучие вещества и жидкости можно было
мерить, наполняя ими сосуды определенной вместимости, т.е. определяя их количество по объему.Поставь перед собой цель на этом уроке
Слайд 7Повторение
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия
нового материала.
Слайд 8Повторение
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия
нового материала.
ответ
2 1
4 3
Слайд 11Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Единицы объема
Перевод единиц
объема
Слайд 12Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Объем прямоугольного параллелепипеда
Слайд 13Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Объем прямоугольного параллелепипеда
пример
Слайд 14Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Объем прямоугольного параллелепипеда
Слайд 16Работаем с учебником
Практикум
Стр.246 № 963 (1)
3 * 4
* 3 = 36 кубиков
Объем равен 36 куб. единиц
Слайд 18Работаем устно
Практикум
Стр.247 № 967
1 м3 = 1
000 дм3
1 дм3 = 1 000 см3
4
м3 = 4 000 дм3 42 м3 = 42 000 дм3
3 дм3 = 3 000 см3
2 м3 = 2 * 1 000 * 1 000 = 2 000 000 см3
5 см3 = 5 000 мм3
1 см3 = 1 000 мм3
3 дм3 = 3 * 1 000 * 1 000 = 3 000 000 мм3
Слайд 19Итог урока
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.
По какой формуле можно вычислить
объем прямоугольного параллелепипеда?
Расскажите, как запомнить соотношение единиц объема?
Как вычислить объем
куба?
