Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мастер – класс Игровые технологии в обучении детей дошкольного возраста
Содержание
- 1. Мастер – класс Игровые технологии в обучении детей дошкольного возраста
- 2. Можно ли изменить ситуацию? Возможно. Если начать
- 3. У детей младшего дошкольного возраста нет страха,
- 4. Большую часть времени ребенок проводит
- 5. Слайд 5
- 6. Остановка « Сюжетно – ролевая игра».Сюжетно-ролевая
- 7. Остановка «Подвижная игра».Игры: «Стрелка, стрелка покружись», «Светофор»,
- 8. Остановка «Игры по правилам».1. Настольно – печатные игры.
- 9. Остановка « Литературная». Немало пословиц и поговорок
- 10. Остановка «Творческая». Существует много пословиц и
- 11. Остановка «Мастерская».Дети очень любят заниматься творческой деятельностью,
- 12. Дорога не терпит шалости - наказывает без жалости!Спасибо за внимание!
- 13. Скачать презентанцию
Можно ли изменить ситуацию? Возможно. Если начать воспитывать дорожную азбуку с самого детства. В детстве человек получает основную базу знаний. Помочь ребенку войти в этот мир с максимальными приобретениями и минимальным риском наша
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Мастер – класс «Игровые технологии в обучении детей дошкольного возраста
правилам дорожного движения»
Слайд 2Можно ли изменить ситуацию? Возможно. Если начать воспитывать дорожную азбуку
с самого детства.
В детстве человек получает основную базу знаний. Помочь ребенку
войти в этот мир с максимальными приобретениями и минимальным риском наша обязанность - взрослых.
Слайд 3У детей младшего дошкольного возраста нет страха, отсутствует защитная психологическая
реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их постоянная жажда
знаний, желание открывать что-то новое часто ставит ребёнка перед реальными опасностями, в частности на улицах, и дороге.Поэтому уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к ПДД, которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека.
Слайд 4
Большую часть времени ребенок проводит в детском саду, поэтому многие
беседы, совместная деятельность, занятия, развлечения с тематикой дорожного движения являются
неотъемлемой частью по формированию у детей основных правил дорожного движения.
Слайд 6Остановка
« Сюжетно – ролевая игра».
Сюжетно-ролевая игра - форма моделирования
ребёнком, прежде всего социальных отношений и свободная импровизация, не подчинённая
жёстким правилам, неизменяемым условиям.
Слайд 7Остановка «Подвижная игра».
Игры: «Стрелка, стрелка покружись», «Светофор», «К своим знакам!»,
«Автогонки», «Красный, желтый, зеленый!», «Тише едешь - дальше будешь!», «Быстро
шагай, смотри, не зевай!» и так далее.
Слайд 8Остановка «Игры по правилам».
1. Настольно – печатные игры.
Например: «Дорожное лото»,
«Оживи улицу», «Дороги нашего города», «Путешествие по городу» и др.
2. Дидактические игры. Одна из действующих средств воспитания ума. В них развивается познавательная активность детей, они требуют умения расшифровывать, распутывать, разгадывать: «Разложи картинки по порядку», «Сложи картинку», «Найди лишнее», «Что нужно водителю», «Добрые и плохие поступки» и др.
Слайд 9Остановка « Литературная».
Немало пословиц и поговорок о правилах
дорожных сложено.
«Семь раз погляди,
а потом иди».«Опасностей много,
а жизнь одна».
«На дороге шутить –
себе навредить».
«Дорожный знак не говорит,
а правилу учит».
Слайд 10Остановка «Творческая».
Существует много пословиц и поговорок, но также и
рассказов, стихов, загадок про правила дорожного движения. Также, можно и
самим придумать ситуацию или рассказ, в ходе которого у детей будут формироваться и закрепляться знания о правилах дорожного движения.
Слайд 11Остановка «Мастерская».
Дети очень любят заниматься творческой деятельностью, что-то мастерить. И
в ходе такой работы с детьми также можно их познакомить
с правилами дорожного движения или закрепить уже имеющиеся.Для того, чтобы ребёнок не просто так катал машинку, где попало, давя на неё, врезаясь и бросая, при этом ломая её можно изготовит макет проезжей части, перекрестка, детской площадки и так далее, изучая и закрепляя ПДД и воспитывая культуру игры, которая страдает у большинства детей, пришедших в детский сад.
