МБДОУ Детский сад оберазвивающего вида №115 ООД по развитию речи Тема:

«Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат» Старшая группа №5
Воспитатель: Назенцева М.

В.

Воронеж, 2016г.

графических схем, отображающих последовательность событий.

Задачи: развивать умение целостно и эмоционально

воспринимать произведение; составлять простые предложения самостоятельно, опираясь на схемы; формировать связную речь, отвечать на вопросы полными ответами; упражнять в подборе синонимов; воспитывать у детей интерес к художественному слову

Оборудование : текст рассказа В. Бианке « Купание медвежат», презентация к занятию.

Купание медвежат».

-Петербурге в семье ученого-орнитолога, с детства писал стихи. Отец Бианки,

которого писатель называл своим первым и главным «лесным учителем» , приобщал его к биологической науке – водил в Зоологический музей, поручал ведение натуралистических заметок. Бианки продолжал вести эти записи и во время учебы на естественном отделении физико-математического факультета Петроградского университета, а затем в Институте истории искусств.

громкий треск сучьев.  Он испугался и влез на дерево.

два весёлых медвежонка и пестун - её годовалый сын, медвежья

нянька.

давай окунать его в речку. Медвежонок визжал и барахтался, но

пестун не выпускал его, пока хорошенько не выполоскал в воде.

как первого. Полоскал, полоскал его - да ненароком и выронил

в воду. Медвежонок как заорёт!

а пестуну таких плюх надавала, что он, бедный, взвыл.

день был знойный, и им было очень жарко в густых

лохматых шубках. Вода хорошо освежила их. После купания медведи опять скрылись в лесу, а охотник слез с дерева и пошёл домой.

Кто вышел из леса?
4.Кто такой пестун?
5. Что делает пестун?

6. Что сделал второй медвежонок?
7. Почему один из медвежат убежал в лес?
8. Что сделал пестун?
9. Чего надавала мама медвежонку?
10. Почему медведица всё - таки заставляет медвежат купаться?
11. Остались ли медвежата, довольны купанием?