- учить при необходимости воспроизводить бытовые жесты по просьбе взрослого: пока, воздушный поцелуй, дай ручку, ладушки, похлопай «молодец» и т.д.
- имитировать движения животных (ходим как мишки, прыгаем как зайчики, летаем как птички и т.д.)
развивать подражательную способность на основе драматизации стихов: изображать, подкреплять жестами и движениями стихотворные строчки.
развивать подражание на основе простых физкультурных движений: давай делать зарядку.
2) Вызывание речевых звуков в процессе игровых ситуаций. ААА – плачет девочка; ууу – воет волк, летит самолёт, едет машина.
3) Вызывание речевых реакций в любой форме с помощью ритмических видов деятельности. Прыжки ребёнка сопровождаем возгласами: прыг-скок, прыг-скок; при катании на игрушечной лошадке или качелях: качи-кач, качи-кач
4) Стимулирование речевой активности на материале звукоподражаний, используя фигурки животных, птиц и обыгрывая их в процессе игровых действий.
Все звукоподражания можно разделить на несколько тематических групп:
- животные и птицы: пи-пи, ав-ав, му, гав, ко-ко, га-га, бе, ме, ку-ку, мяу;
- инструменты и звучащие предметы: динь-динь (колокольчик), ля-ля (пианино), тук-тук (молоток), бом-бом (колокол), ду-ду (дудочка) и т.д.
- транспорт: ту-ту (поезд), чух-чух (поезд), би-би (машина) и т.д.
- шумы: кап-кап (дождь), топ-топ и т.д.
Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: Нажмите что бы посмотреть