изготовлению и использованию дидактической игры для детей дошкольного возраста (5
– 7 лет)«Веселый алфавит»
Воспитатель: Саунина А. Е.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
МДОУ Центр развития ребенка – детский сад №99
Содержание
- 1. МДОУ Центр развития ребенка – детский сад №99
- 2. Актуальность Наиболее полно и отчетливо воспринимается и запоминается
- 3. Игра «Веселый алфавит»Цель пособия: формирование умений распознавать
- 4. Для изготовления игры необходимы следующие материалы и
- 5. Приклеим этикетку с названием игры на крышку коробки
- 6. С помощью клея приклеим буквы по краям коробки со всех сторон
- 7. Следующим этапом изготовления игры будет приклеивание букв с помощью скотча на прищепки
- 8. Слайд 8
- 9. 1 вариант игры: Перед ребенком лежат прищепки
- 10. 2 вариант игры: Перед ребенком лежат прищепки
- 11. Игры с прищепками очень интересны для детей
- 12. Слайд 12
- 13. Скачать презентанцию
Актуальность Наиболее полно и отчетливо воспринимается и запоминается ребенку то, что было ему интересно. Знания, усвоенные без интереса, не окрашенные собственным положительным отношением, эмоциями не становятся полезными. Во время обучения грамоте дети
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №99 «Почемучка»
Вологда
2020
Инструкция по
«Веселый алфавит»
Слайд 2Актуальность
Наиболее полно и отчетливо воспринимается и запоминается ребенку то, что
было ему интересно. Знания, усвоенные без интереса, не окрашенные собственным
положительным отношением, эмоциями не становятся полезными.Во время обучения грамоте дети должны не просто учиться чему- либо, а самостоятельно пробовать, добывать знания. В основном наиболее оптимальной формой таких занятий выступают дидактические игры и упражнения.
Используя дидактические игры, как ведущий метод обучения решаю следующие задачи:
- Развиваю мыслительный процесс анализа и синтеза;
- Развиваю слуховую и зрительную память, ( фонематический слух);
- Активизирую познавательную деятельность.
Учу применять знания в повседневной жизни.
Распознавать графический облик букв и их соотнесение с соответствующими звуками;
Слайд 3Игра «Веселый алфавит»
Цель пособия: формирование умений распознавать графический облик букв
и соотносить их
Данное пособие:
- Развивает мелкую моторику рук, интеллектуальные и
мыслительные процессы ребенка, способствует становлению его речи;- Помогает изучить алфавит
Слайд 4Для изготовления игры необходимы следующие материалы и инструменты:
коробка, такого размера,
чтобы все буквы вместились по краям;
набор букв (2 экземпляра)
бельевые прищепки
набор
картинокножницы, клей, скотч
Слайд 91 вариант игры: Перед ребенком лежат прищепки с приклеенными буквами.
Ребёнку предлагается прикрепить прищепки с буквами на буквы, которые наклеены
на коробочке, при этом называя их.
Слайд 102 вариант игры: Перед ребенком лежат прищепки с приклеенными буквами.
Ребёнку предлагается прикрепить прищепки с буквами на рисунки, с которой
начинается слово.
Слайд 11 Игры с прищепками очень интересны для детей любого возраста, но
и очень полезны для развития мелкой моторики.
Данная игра помогает ребенку
запомнить изображение букв, название звуков, развивает умение определить на слух с какого звука начинается слово, развивает слуховую и зрительную память. Такое пособие подойдет для индивидуальной работы с ребенком, задание для себя он может выбрать сам.В моей практике ребятам очень понравилась такая игра, они любят играть в нее парами. Для воспитателей она будет полезна на этапе обучения дошкольников грамоте.
Все материалы вмещаются в коробку и удобны для использования детьми.
