МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ЗДОРОВЬЯ

и группы здоровья детей.

физического развития

их профилактика
Детский травматизм и его профилактика
Медико-педагогический контроль за развитием и

здоровьем детей

гигиены детей дошкольного возраста. - М.: 2000.
Тен Е.Е. Основы медицинских

знаний. – М.: 2009.
Глыбочко П.В., Николенко В.Н., Алексеев Е.А., Карнаухов Г.М. Первая медицинская помощь. – М.: 2008.
М.Р.Сапин, З.Г. Брыксин Анатомия и физиология детей и подростков. – М.:2005.
Танкова-Ямпольская Р.В. И др. Основы медицинских знаний. – М.: 1993.
Кузнецова М.Н. Оздоровление детей в детском саду. Система мероприятий. – М.: 2008
Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей/ Под ред. Н.В. Сократова. – М.: 2005

дошкольного возраста
Рекомендации по организации системы закаливания в режиме дня дошкольника

в ДОУ
Комплекс дыхательной гимнастики для детей разных возрастных групп в ДОУ
Рекомендации по профилактике кожных заболеваний у детей дошкольного возраста
Правила ТБ и профилактики травматизма у детей в ДОУ
Диагностическая карта обследования физического развития ребенка
Диагностическая карта обследования здоровьесберегающей среды ДОУ

проблем.

Воспитатель должен обладать определенными знаниями о способах их предотвращения.

здоровья детей.
Здоровый образ жизни и его составляющие.

бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность

знаний, вера в свои силы» .
В.А. Сухомлинский

благополучия, а не только отсутствие болезней (определение ВОЗ);
Здоровье –

естественное состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием каких-либо болезненных состояний

и психического благополучия, гармоничное, соответствующее возрасту физическое развитие, нормальный уровень

функционирования всех органов и систем организма и отсутствие заболеваний. 

адаптация к окружающей среде (педагогическое определение)
состояние роста и развития

органов и систем организма, основу которого составляют морфологические и функциональные резервы, обеспечивающие адаптационные реакции (медицинское определение)

побуждающая к созидательной деятельности (педагогическое определение)
это состояние психической сферы, основу

которой составляет статус общего душевного комфорта, адекватная поведенческая реакция (медицинское определение)

человека.

в жизнедеятельности, основу которого определяет система ценностей, установок и мотивов

поведения индивида в обществе.

(уровень и структура).
Заболеваемость детей в случаях, в днях на 1

ребенка.
Процент часто болеющих детей (ЧБД).
Процент детей с отклонениями в состоянии здоровья, хроническими заболеваниями.
Процент детей, отнесенных по состоянию здоровья к медицинским группам для занятий физической культурой (основная, подготовительная, специальная).
Процент детей, функционально незрелых к обучению.
Процент детей с нарушениями состояния здоровья, вызванных адаптацией к дошкольному учреждению, школе.
Процент детей, нуждавшихся в оздоровительных мероприятиях.
Распределение детей по группам здоровья.

и т.д.)
состояние окружающей среды
социально-экономические (условия и образ жизни)
медицинское обеспечение

плохое питание)
Неблагоприятное состояние окружающей среды
Длительно действующие раздражители, которые носят характер

или постоянный, или сверхпороговый
Отрицательные эмоции
Несоблюдение санитарно – эпидемических норм в ДОУ и медицинских учреждениях
Отсутствие безопасной среды в ДОУ и в домашней среде (детский травматизм)

профилактических прививок.
Осмотр детей при подозрении на острое инфекционное заболевание.
Контроль за

полноценным и качественным питанием.
Контроль за организацией физического воспитания и закаливания детей.
Работа по профилактике травматизма.
Проведение занятий с персоналом ДОУ по вопросам санитарно – гигиенического и противоэпидемического режима, оздоровительных мероприятий, закаливания, физического воспитания, организация питания.

3. ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ ЗДОРОВЬЯ

медицинского осмотра и текущего наблюдения за ребенком, путем анализа 4-х

основных критериев здоровья.

4. Медицинские критерии оценки здоровья детей

и т.д.)
Степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям (резистентность и реактивность)
Особенности физического

и нервно-психического развития, степень его гармоничности

4. Медицинские критерии оценки здоровья детей

морфофункциональными отклонениями.– Дети, у которых отсутствуют хронические заболевания, но имеются

те или иные отклонения морфологического или функционального характера: например, дети с отклонениями в физическом развитии, не связанными с эндокринной патологией, с нарушениями осанки, уплощением стопы, с близорукостью слабой степени, часто болеющие и т. д.

компенсации. Дети, которые, несмотря на наличие хронического заболевания, редко болеют

острыми заболеваниями, хорошо себя чувствуют, имеют высокую работоспособность.
Группа IV — больные хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации. Дети с хроническими заболеваниями, часто болеющие, со сниженной работоспособностью.
Группа V —- больные хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации. Дети этой группы практически не встречаются в ДОУ, школах, так как по состоянию здоровья вынуждены находиться в специальных лечебных   или   учебно-воспитательных   учреждениях.

это индивидуальная система поведения и привычек каждого отдельного человека, обеспечивающая

ему необходимый уровень жизнедеятельности и здоровое долголетие.

требований гигиены и санитарии
Культура межличностного общения
Профилактика вредных привычек

жизни
1. Системный подход.
2. Деятельностный подход.
3. Принцип «Не навреди»!
4. Принцип гуманизма.

здоровье, привычка к ЗОЖ, общая выносливость, работоспособность организма и другие

качества, необходимые для полноценного развития личности. Подвижные игры и игровые движения – естественные спутники жизни ребёнка, обладающие великой воспитательной силой, формирующие физические и личностные качества ребёнка.

возраста
Рекомендации по организации системы закаливания в режиме дня дошкольника в

ДОУ
Комплекс дыхательной гимнастики для детей разных возрастных групп в ДОУ
Рекомендации по профилактике кожных заболеваний у детей дошкольного возраста
Правила ТБ и профилактики травматизма у детей в ДОУ
Диагностическая карта обследования физического развития ребенка
Диагностическая карта обследования здоровьесберегающей среды ДОУ