Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методический семинар «Технология критического мышления»
Содержание
- 1. Методический семинар «Технология критического мышления»
- 2. Критическое мышление предполагает: изучение явления с разных сторонвыявления противоречийпоиск рационального пути
- 3. Востребованные личностные качествацелеустремленность готовность к моделированиюгибкость умаготовность исправлять ошибкикоммуникативная компетентность
- 4. Структурирование текстаВыдвижение гипотезСопоставление информацииАнализ и аргументацияСистема заданийОбобщение информации и применение в новых ситуациях
- 5. Этапы технологииразвития критического
- 6. Педагогическая ситуация вызова, побуждения. Предполагается, что трудность вопросов побуждает мотивацию
- 7. Слайд 7
- 8. ТАБЛИЦА ВОПРОСОВТребуют простогоответаТребуют подробного,развернутого ответаЧто? Где? Когда?Объясните почему…?Предположите, что было бы…?
- 9. Ментальная карта
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. ПОЧИТАЕМ…
- 13. Слайд 13
- 14. Ментальная карта
- 15. повышение эффективности восприятия информации;повышение интереса как к
- 16. Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления
- 17. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
- 18. Скачать презентанцию
Критическое мышление предполагает: изучение явления с разных сторонвыявления противоречийпоиск рационального пути
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Критическое мышление предполагает:
изучение явления с разных сторон
выявления противоречий
поиск рационального
пути
Слайд 3Востребованные личностные качества
целеустремленность
готовность к моделированию
гибкость ума
готовность исправлять ошибки
коммуникативная компетентность
Слайд 4Структурирование текста
Выдвижение гипотез
Сопоставление информации
Анализ и аргументация
Система заданий
Обобщение информации и применение
в новых ситуациях
Слайд 6Педагогическая ситуация вызова, побуждения. Предполагается,
что трудность вопросов побуждает мотивацию
Слайд 8ТАБЛИЦА ВОПРОСОВ
Требуют простого
ответа
Требуют подробного,
развернутого ответа
Что? Где? Когда?
Объясните почему…?
Предположите, что было
бы…?
Слайд 15повышение эффективности восприятия информации;
повышение интереса как к изучаемому материалу, так
и к самому процессу обучения;
умение работать в сотрудничестве с другими;
условия
для формирования всех видов УУД.Что дает ребенку технология
критического мышления?
Слайд 16Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке: пособие
для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011.
Загашев И.О., Заир-Бек
С.И. Критическое мышление. Технология развития. – СПб: Альянс-Дельта, 2003.Загашев И.О., Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Учим детей мыслить критически. – СПб: Издательство «Альянс Дельта», 2003.
Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя. – СПб: КАРО, 2014.
Л
И
Т
Е
Р
А
Т
У
Р
А
Теги
![Автор: Дышкант Оксана Григорьевна
Автоматизация звука [P’]](/img/thumbs/6684248f8b05535c8662f344cc650fb9-800x.jpg)
