Методическое обеспечение организации самостоятельной работы студентов

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования, утвержденному постановлением

Правительства Российской Федерации от 5 апреля 2001г. № 264

занятий предполагает:
- переработку учебных планов и программ в рамках существующих

ГОСов с целью увеличения доли самостоятельной работы студента над изучаемым материалом, включение тем, выносимых для самостоятельного изучения, в том числе и с помощью компьютерных методических средств. При этом должна учитываться обеспеченность тем и разделов учебной литературой и ее доступность для всех обучающихся. Рекомендуемая аудиторная нагрузка на младших курсах - 23 - 25 часов в неделю, на старших - 18 - 20 часов;
- оптимизацию методов обучения, внедрение в учебный процесс новых технологий обучения, повышающих производительность труда преподавателей, активное использование информационных технологий, позволяющих студенту в удобное для него время осваивать учебный материал;
- совершенствование системы текущего контроля работы студентов, введение балльно-рейтинговой системы и широкое внедрение компьютеризированного тестирования;
- совершенствование методики проведения практик и научно-исследовательской работы студентов, поскольку именно эти виды учебной работы студентов в первую очередь готовят их к самостоятельному выполнению профессиональных задач;
- модернизацию системы курсового и дипломного проектирования, которая должна повышать роль студента в подборе материала, поиске путей решения задач и не должна приводить к значительному увеличению их количества (не более двух курсовых проектов в семестр).

ПИСЬМО МИНОБРАЗОВАНИЯ РФ ОТ 27.11.2002 N 14-55-996ИН/15 ОБ АКТИВИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

умений и навыков,
развитие способностей (познавательных, организационно-деятельностных, коммуникативных),
качеств конкурентоспособной

личности,
формирование потребности в саморазвитии, становление профессионала.

природообустройства И.Г.Галямина

анализ научно-методической литературы, проведение эксперимента.
Работа на лекции: составление или слежение

за планом чтения лекции, проработка конспекта лекции, дополнение конспекта рекомендованной литературой.
Участие в работе семинара: подготовка конспектов выступлений на семинаре, рефератов, выполнение заданий.
Лабораторно-практические занятия: действие в соответствии с инструкциями и методическими указаниями, получение результата.
Контрольная работа – письменное выполнение.
Выполнение заданий по наблюдению и сбору материалов в процессе практики.
УИРС и НИРС при выполнении самостоятельной, контрольной, курсовой и дипломной работ

ориентации) :
написание эссе,
углубленного анализа научно-методической литературы,
самостоятельного решения задач,
подготовки к тестированию

или к контрольной работе,
самостоятельной работе во время лекции