Методика проведения огоньков

и старост классов
Педагог-организатор, педагог доп. образования ГБОУ средняя школа № 376 Коваленко

Наталья Олеговна

привыкли работать, что-то делать – этим никого не удивишь. Но

многие ли умеют думать над тем, что сделано, как сделано, как надо делать?
«Огонек» - начало осмысленной жизни. Разве каждый человек не должен по вечерам проводить свой «огонек»? Обсуждать свой день и свою жизнь?»
А.С. Макаренко

научиться понимать других, слушать и слышать, раскрыть себя с необычной

стороны;
способ коллективного обсуждения прожитого дня, анализа проведенных дел, разбора складывающихся взаимоотношений;
коллективно-творческое дело, позволяющее поговорить на интересующие всех темы, обсудить волнующие каждого участника коллектива вопросы, сделать это творчески и интересно;
особый стиль разговора, диалога, дискуссии, беседы, позволяющие снять напряжение дня, получить заряд положительной энергии, разрешить конфликты, просто пообщаться в непринужденной обстановке.

коллективного анализа, коллективного «думанья»;
воспитать в детях и подростках культуру общения

– научить искусству разговора.

и готовы к огоньку;
Участники должны быть удобно устроены, обычно в

кругу, вокруг огня, который находится в центре. Каждый может сесть, где ему нравится, с кем ему хочется. В круге каждый видит лица и глаза всех своих товарищей. У круга нет углов. У круга нет конца и нет начала – одна неразрывная цепь, по которой проходят точки духовного напряжения, общей мысли, чувства, теплоты;
Все участники располагаются на одном уровне;
Необходимо поддерживать добрую атмосферу, избегать повышенного тона;
Тема огонька должна быть актуальна для большинства участников;
Взрослый не навязывает свое мнение ребятам, избегает категоричных утверждений, чаще задает вопросы, чем формулирует готовые ответы;
Всем участникам необходимо соблюдать законы проведения «Огонька».

а дождись паузы и подними руку или попроси слова.
Учись внимательно

слушать, дай выговориться другому, не перебивай говорящего. Когда говорит один – все молчат.
Критикуй не с целью «ущипнуть», а с целью помочь, посоветовать.
Критика должна быть конструктивной: критикуешь - предлагай.
Никого не осуждаем. Нет плохих людей, есть плохие поступки.
Правило «свободного микрофона»: никого нельзя заставлять выступить на огоньке или запретить кому-то говорить.
На огоньке говорят откровенно о том, что думают и что волнует. Это конфиденциальный разговор, все сказанное на огоньке не должно «выноситься» за его пределы.
Береги время, дай возможность высказаться другому.
Говори не о себе, а о деле: не занимайся саморекламой.
Если хочется кого-то поддержать (что-то очень понравилось или с чем-то согласен) вместо аплодисментов «шуршим» или «пускаем искорки».
Если кто-то вышел из круга, соседи справа и слева кладут на его место руку, чтобы греть местечко.
Нельзя ходить через центр круга.

Откровенный разговор.
Время для творчества.
Гость на огоньке.
Сюрприз для

огонька.
На огоньке можно передавать какой-либо предмет или символ. Каждый, у кого в руках оказался данный предмет, высказывается и передает его дальше по кругу (например, против часовой стрелки, чтобы замедлять время).

о главном услышишь слова.
Руки в размахе крыльев орла:
Справа на плечи,

а слева на пояс.
Тихо звучит о серьезном твой голос.
Круг неразрывный нельзя разорвать.
В центр, лишь прощаясь, можно ступать.

Выход из круга

нам в жизни повезло!
Мы – ребята ничего,
Мы – ребята просто

Во! (разрываем руки, показываем большой палец вверх)
Все такого мнения?
Все без исключения!

об отряде и о себе в этом отряде, о предстоящей

смене, о перспективах своего участия в программе смены.

них обсуждают прожитый день, проведенное дело, события организационного периода или

всей смены, но их объединяет то, что все они являются аналитическими.

во взаимоотношениях ребят зарождается конфликт, происходит неординарный случай, появляется сложная

ситуация.
Конечно, вожатый пытается разрешить проблему разными путями: более тщательно продумывает индивидуальную занятость подростков, совместную деятельность, организовывает занятия вместе с психологами и т.д. И в том числе проводит конфликтный «огонек», если приходит к решению, что такой огонек нужен его отряду.

и ребята, и вожатые за несколько дней до окончания смены.

Особому эмоциональному состоянию способствует атмосфера предстоящей разлуки.

и характеризуется некоторой отвлеченностью, философским или публицистическим содержанием».
Основу тематического огонька

составляют технологии диспута, беседы, дискуссии или дискуссии (т.е. обмена мнениями, коллективного размышления на тему, обсуждения какого-либо вопроса, проблемы с целью поиска оптимального решения, включающие или не включающие в себя элементы спора).
Для тематического огонька выбирается серьезная, объемная, общественно значимая, актуальная «тема, от которой (или, наоборот, к которой) вы начнете (проведете) свой разговор».

приемов ведения разговора нужно учитывать возрастные особенности, потребности подростков;
участники

(как дети, так и взрослый) должны обладать достаточной базой знаний, жизненного опыта для выдвижения идей, суждений и их обоснования;
на огоньке надо создать благоприятный микроклимат, обстановку, располагающую к свободному выражению мыслей;
педагог (ведущий) должен владеть технологиями дискуссии или дискурсии;
подростки должны быть заинтересованы в обсуждении той или иной темы, проблемы.
конечно же, необходимо связать обсуждаемую тему с жизнью вашего отряда, вашего детского объединения, с тем, что происходит в жизни детей и подростков в тот или иной момент.

разговора нужно учитывать возрастные особенности, потребности подростков;
участники (как дети,

так и взрослый) должны обладать достаточной базой знаний, жизненного опыта для выдвижения идей, суждений и их обоснования;
на огоньке надо создать благоприятный микроклимат, обстановку, располагающую к свободному выражению мыслей;
педагог (ведущий) должен владеть технологиями дискуссии или дискурсии;
подростки должны быть заинтересованы в обсуждении той или иной темы, проблемы.
конечно же, необходимо связать обсуждаемую тему с жизнью вашего отряда, вашего детского объединения, с тем, что происходит в жизни детей и подростков в тот или иной момент.

об огоньке
Правила огонька
Обозначение темы – показ фрагмента мультфильма
Обсуждение темы в

кругу (по очереди передаём предмет, каждый высказывается)
Ведущий завершает
Песня в тематику огонька
Орлятский круг, легенда об орлятском круге, выход из него
Речёвка «Солнышко»