Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методы обучения и приемы проведения занятий
Содержание
- 1. Методы обучения и приемы проведения занятий
- 2. Основной вопросКак планировать и структурировать учебное занятие?ВопросыМетоды обученияПланирование учебного занятияПриемы управления вниманиемИспользование наглядных средств
- 3. «Хорошее» учебное занятие предполагает активное
- 4. Как усваивается информация Обучение становится более эффективным, если мы активно включаемся в этот процесс.
- 5. Маршрутная картаЦель: ожидаемый результат ПланВыбор маршрутаХод работыСпособы деятельностиРезультатДополнительные вариантыПроектирование
- 6. 1. Постановка цели ЗнаниеПониманиеПрименениеАнализСинтезОценка
- 7. 2. ПланированиеЧто необходимо изучить? Что уже
- 8. 3. Разработка маршрута (содержания занятия)Сколько информации включить?
- 9. 4. Ход работыНачалоНе опаздывайте!Мотивация: начинайте с фактов, ставьте проблему, применяйте наглядность, фиксируйте внимание.
- 10. 4. Ход работыНе отклоняйтесь от темы.Продумайте обратную связь. Устанавливайте визуальный контакт, демонстрируйте энтузиазм...
- 11. 5. Ход работыПридерживайтесь плана (структуры) занятия: хронологии,
- 12. 6. ЗаключениеПодведите итогиСделайте выводыЗакончите занятие вовремя
- 13. РезультатыЧто именно студентам следует знать после занятия (ожидаемые результаты)Чему преподаватель стремился научить во время занятияОстаточные знания
- 14. 8. Обратная связьКороткий опрос
- 15. Время для рефлексии
- 16. Скачать презентанцию
Основной вопросКак планировать и структурировать учебное занятие?ВопросыМетоды обученияПланирование учебного занятияПриемы управления вниманиемИспользование наглядных средств
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Основной вопрос
Как планировать и структурировать учебное занятие?
Вопросы
Методы обучения
Планирование учебного занятия
Приемы
управления вниманием
Слайд 3 «Хорошее» учебное занятие предполагает активное обучение с привлечением разнообразных методов
и приемов.
Выработка навыков сбора информации
Обучение приемам ее творческой обработки
Выработка навыков
презентации результатов обработкиРазвитие профессионального воображения
Индивидуализация образования
Массовые формы обучения (всем одно и то же)
Обеспечение информацией
Манипуляция информацией с целью подведения к «правильным» выводам
Контроль запоминания информации
Контроль способности ее воспроизводить
Слайд 4Как усваивается информация
Обучение становится более эффективным, если мы активно
включаемся в этот процесс.
Слайд 5
Маршрутная карта
Цель: ожидаемый результат
План
Выбор маршрута
Ход работы
Способы деятельности
Результат
Дополнительные варианты
Проектирование
Слайд 7
2. Планирование
Что необходимо изучить? Что уже известно?
Какие технологии можно применить
на занятии?
Что известно о студентах? Какой уровень их подготовки?
Какие
предполагаются формы оценки и контроля?
Слайд 83. Разработка маршрута (содержания занятия)
Сколько информации включить?
Подумайте, что необходимо
усвоить студентам.
Запишите одним предложением, какой материал включить и с какой
целью.Выделите три-четыре главных пункта.
В соответствии с точками внимания разработайте содержание каждого пункта (на 15-20 мин.).
Выделите: сложные понятия, новую информацию,
дополнительный материал, примеры.
Слайд 94. Ход работы
Начало
Не опаздывайте!
Мотивация: начинайте с фактов, ставьте проблему, применяйте
наглядность, фиксируйте внимание.
Слайд 104. Ход работы
Не отклоняйтесь от темы.
Продумайте обратную связь.
Устанавливайте визуальный
контакт, демонстрируйте энтузиазм...
Слайд 115. Ход работы
Придерживайтесь плана (структуры) занятия: хронологии, примеров из практики…
Вступление
Установите контакт с аудиторией. Расскажите, о чем Вы будете говорить.
Основная часть
Изложение проблемы – от главного к второстепенному.
Заключение
Подведите итоги, напомните, о чем Вы говорили.
Повторите ключевые моменты.
Задайте вопросы для закрепления материала
Убедитесь, что тема понята и усвоена.
Слайд 13Результаты
Что именно студентам следует знать после занятия (ожидаемые результаты)
Чему преподаватель
стремился научить во время занятия
Остаточные знания
