Слайд 2Методы оценки мотивирующих
факторов
Слайд 3Оценка основных
мотиваторов
Проективные вопросы
Методика основана на особом построении вопросов таким
образом, что они предлагают кандидату оценить не себя, а людей
вообще или какой-то персонаж.
Проективные методики основаны на том, что человек склонен проецировать, т.е. переносить свой жизненный опыт и представления на действия других людей, а также на вымышленные ситуации, персонажи и т.п.
Слайд 4Проективные вопросы
Что стимулируют людей к эффективной работе?
Что именно люди
ценят в работе?
Почему человек выбирает ту или иную профессию?
Что может
вынудить человека уволиться?
Что делает работу коллектива наиболее продуктивной?
В каком коллективе сотрудники чувствую себя наиболее комфортно?
Какие черты характера наиболее значимы для успешного общения с людьми?
Слайд 5Проективные вопросы
Почему люди стремятся сделать карьеру?
В каких ситуациях оправдана
ложь?
За что оправданно уволить сотрудника сразу?
Слайд 6Проективные вопросы
Вопросы задаются в быстром темпе
Вопрос должен подводить к
оценке других людей или их действий (для правды)
Форма вопросов должна
быть открытой
Вопросы не должны группироваться по тематическим блокам
Желательно, чтобы проективные вопросы имели смысловую связь с предшествующим контекстом.
Слайд 17Анализ карты мотиваторов
Анализ карты мотиваторов позволяет не только решить, подходит
ли вам данный сотрудник, но и понять, как управлять им
в процессе работы.
Слайд 18Ситуационное интервью
Ситуационное интервью
Мы даем кандидату возможность выбрать между
различными факторами (первая ситуация) или продемонстрировать систему ценностей (вторая ситуация).
Первая ситуация более проста для анализа.
Слайд 19Ситуационное интервью
Ситуационное интервью
Представьте себе, что вы одновременно получили
два предложения от работодателей. Какими будут критерии вашего выбора?
Вам нужно
выбрать между двумя системами оплаты труда: в первом случае это высокий оклад, но без возможности получать комиссионные, во втором — более низкий оклад, но с очень высокими комиссионными. Таким образом, во втором случае совокупный доход может быть гораздо выше, чем в первом, однако вторая ситуация представляется менее стабильной.
Слайд 20Ситуационное интервью
У вас имеется выбор: работать с уже имеющимися
клиентами и поддерживать существующую сеть сбыта или искать клиентов в
новом регионе. Вознаграждение в обоих случаях будет одинаковым. Что вы предпочтете и почему?
Все эти ситуации позволяют выявить основные мотиваторы при выборе вида деятельности. Интерпретация в данном случае достаточна проста и сводится к прямому получению мотиваторов.
Слайд 22Психолингвистический
анализ
Еще одна возможность подробнее рассмотреть мотивационные факторы человека
— это проанализировать его речевые и мыслительные особенности. Надо сказать,
что основное преимущество данного метода состоит в том, что его можно использовать
не только во время интервью, но и просто общаясь с человеком в повседневной жизни.
Для понимания мотивации особенно важны несколько следующих фактороф. См. разадточные материалы.
Слайд 23Психолингвистический анализ
Лингвистический и поведенческий профиль.
(LAB – profile) разработан Родером
Бейлив в 1981 г.
Суть метода – нахождения шаблонов поведения
сотрудника по ряду шкал во время интервью, которые позволяют создать профиль работника на основе анализа речи и внешнего поведения и определить с его помощью, как мыслит человек, чем мотивируется, каковые его ценности и приоритеты.
Слайд 24Стремление – Избегание
Избегание (для того, чтобы не):
Характеризуется стремлением избежать
проблем, избавится от того, что препятствует движению. Ориентирован на поиск
ошибок или негатива, избежание риска.
Использует негативную структуру предложений, отрицательные частицы, слова «нормальный», «приемлемый», жесты подчеркивают осторожность, защищенность. Испытывает трудности в общении.
Слайд 25Стремление – Избегание
Они бывают весьма успешны в контролирующих видах работ,
склонны многократно перепроверять и избегать рисков.
Избегание как преобладающая характеристика
абсолютно неприемлемо для сотрудников, постоянно работающих с клиентами или в условиях изменяющейся среды.
Мотивация: постановка достижимых целей, возможность избежать наказания или неприятностей.
Слайд 26Стремление – Избегание
Стремление (для того, чтобы) .
Характеризуется стремлением вперед
к позитиву, говорит о том, что делать и как достичь
цели, использует позитивную структуру предложений («Я этого хочу»), жесты символизируют энергию, движение. Он успешно общается с людьми, живет идеями и их воплощением в жизнь, открывает перспективы подчиненным.
Мотивация.
Установка более высокой планки цели, любые формы поощрения и стимулирования
Слайд 27Стремление – Избегание
Руководителю важно помнить о том, что абсолютное стремление
часто подразумевает неумение видеть и обходить опасные моменты, так что
при управлении таким сотрудником следует больше внимания уделять «подводным камням».
Слайд 28Тип референции
Тип референции указывает на соотношение собственного и внешнего мнения
при принятии решений и самооценке человека.
Внутренняя референция в первую очередь
означает ориентированность на собственное мнение, видение и позицию.
Внешняя — на мнение окружающих, объективные результаты, принятые нормы, общественное мнение.
Смешанная референция — это сочетание и того, и другого.
Слайд 29Внешняя референция
Внешняя референция или тяготение к ней означает высокую
степень значимости внешнего признания, оценки, похвалы, а также публичности признания
и его внешних признаков. В данном случае очень важно правильно определить референтную группу (т.е. группу лиц, мнение которых наиболее значимо для человека). Референтная группа может быть как реальной (реальные коллеги, клиенты, руководство), так и условной (мода, общепринятые нормы, сотрудники иностранных компаний, мнение прессы и т.п.).
Слайд 30Внешняя референция
Кроме того, она может быть выражена в виде
объективного фактора (объем продаж, выполнение бизнес-плана и т.д.).
При проведении
оценки деятельности сотрудника очень важно апеллировать именно к его референтной группе: т.е. если для сотрудника более важной референтной группой являются клиенты, наибольшее значение для него будет иметь именно обратная связь с клиентами или оценка его работы в этой сфере.
Слайд 31Внешняя референция
«Ты лучший в работе с клиентами», — скажем
мы такому сотруднику (если, разумеется, это правда). Для сотрудника, референтной
группой которого является руководство, более эффективной будет фраза: «Именно твой стиль общения с клиентами я (руководитель) ценю больше всего».
Слайд 32Внешняя референция
Мотивация, при внешней референции. Важны:
Авторитет
Похвала
Одобрение (особо
референтной группы)
Добрые взаимоотношения
Признания заслуг
Награждение званием, грамотой
Хороши любые стимулы, укрепляющие позицию
внутри своей референтной группы.
Слайд 33Внутренняя референция
Внутренняя референция или тяготение к ней означает, что
значительно более важным фактором для человека является не внешнее признание,
а самооценка, удовлетворение от того, что он сделал, вне зависимости от внешнего признания, а также возможность иметь собственное мнение, оказывать влияние на ситуацию, самому принимать решение и делать выбор. Поэтому для человека, тяготеющего к внутренней референции, особенно важным будут включение его в процесс принятия решений, учет его мнения или аргументация в случае
Слайд 34Внутренняя референция
Мотивация, при внутренней.
Участие в принятии решений
Собственная зона
ответственности
Возможность для самовыражения и самоутверждения.
Удовлетворенность своей работой, местом в жизни,
внутренний комфорт и гармония.
Возможности для творчества.
Слайд 35Ориентация в работе:
Процесс - Результат
Для людей ориентированных на процесс важны:
Стабильность. Обработанность процессов.
Четкое представление о том, что именно они
должны делать.
Регламент. Структуры. Схемы
Размеренность. Безопасность.
Промежуточный контроль.
Надбавки. Доплаты.
Слайд 36Ориентация в работе:
Процесс - Результат
Для людей ориентированных на результат важны:
Высокая планка цели
Измеримость, быстрая достижимость результата
Итоговой контроль
Управление по целям.
Конкуренция. Соревнования.
,
Имеет значение разъяснение цели того или иного действия. (зачем мы это делаем)
Слайд 37Ориентация в работе:
Процесс - Результат
Приведем очень простой, но весьма яркий
пример, сравнив два ответа на один вопрос.
Представьте себе, что вы
собираетесь в отпуск. Каким он должен быть?
1. Я хочу отдохнуть так, чтобы осталось много ярких впечатлений и приятных воспоминаний. Я хочу приехать от дохнувшим, чтобы запаса сил хватило надолго.
2. Во время отпуска я хочу видеть много разных мест, получать положительные эмоции и яркие впечатления. Я хочу релаксировать и отдыхать, потому что очень устал на работе.
Слайд 38Ориентация в работе:
Процедуры - Возможности
Люди ориентированные на процедуры:
Предпочитают использовать типовой
путь решения проблемы
Руководствуются инструкциями, нормами правилами стандартами.
Успешно работают в
иерархической культуре, на работах структурированных, регламентированных, со стабильной занятостью и предсказуемостью.
В работе для них важно подчеркивать ту составляющую, которая является неизменной, структурированной, стабильной.
Слайд 39Ориентация в работе:
Процедуры - Возможности
Люди возможностей ориентированы на :
Поиск новых
решений
Разных подходов к выполнению задания
Неповторяющиеся действия
Инновации
Стремление сделать «что-то» с
нуля.
В мотивации людей возможностей эти факторы необходимо подчеркивать.
Слайд 40Ориентация в работе:
Процедуры - Возможности
1. Что вам больше всего нравилось
в содержательной части вашей предыдущей работы? Что вы считаете самым
большим своим достижением?
2. Представьте себе, что вы стали сотрудником нашей компании. Что вы предпочтете: чтобы мы рассказали вам о принятой у нас системе работы, с тем чтобы вы полностью ей следовали, или же предоставили вам возможность проанализировать существующую систему и предложить свою? Естественно, в последнем случае вы берете на себя значительно большую ответственность.
Слайд 41Ориентация в работе:
Содержание - Окружение
Существует много видов деятельности, доступных только
сотрудникам с установкой на общение с людьми, для которых значимым
является пресловутый человеческий фактор.
В процессе выполнения других видов работ человек, наоборот, больше взаимодействует с цифрами, документами и техникой, нежели с людьми.
В зависимости от того, что именно является основным предметом деятельности, для нас будут предпочтительны кандидаты с доминантой содержания или окружения.
Слайд 42Типы позиционирования
в рабочих отношениях.
Одиночка
Менеджер
Командный игрок
Одиночка.
Основной акцент делается на
личное достижение и собственные успехи, успехи команды воспринимаются как нечто
отдельное. Кстати, это ни в коем случае не означает, что человек конфликтен или некоммуникабелен.
Слайд 43Одиночка
Он может иметь прекрасные отношения в коллективе, но предпочитает отвечать
за обособленный участок работы, такой, где можно выделить и оценить
индивидуальный результат. Людям подобного склада не очень подходят коллективные бонусы, размытые зоны ответственности и значительная степень зависимости от успеха других людей.
Слайд 44Менеджер
Он позиционирует себя как лидер, который генерирует идеи для всей
команды, доказывает их ценность, внедряет их или участвует во внедрении.
Его интересуют как личные достижения (при этом для него важно, чтобы они были несколько выше достижений окружающих), так и достижения команды в целом. Подобный ответ показывает, что человек готов к управлению другими людьми и уже видит себя в этом качестве.
Слайд 45Командный игрок
Все основные действия и решения воспринимаются человеком как результат
действий команды, индивидуальные достижения в ряде случаев могут подчеркиваться, а
могут и не выделяться.
Такой сотрудник мотивирован совместной работой, постоянным взаимодействием с коллективом, ему очень сложно работать одному, это может быть существенной демотивацией.
Слайд 46Анализ речи
Каждое слово имеет НОМИНАТИВНОЕ, или называющее, и КОННОТАТИВНОЕ, или
оценочное, значение. Оценка может быть положительной, отрицательной и нейтральной. Как
правило, человек в процессе речи значительно больше контролирует ее называющий (номинативный) аспект и в меньшей степени — оценочный (коннотативный). Именно это дает нам возможность узнать, как именно кандидат оценивает происходящее.
