Мотивация –концептуальные и прикладные аспекты Выполнила студентка

управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость;

способность человека деятельно удовлетворять свои потребности

человека, его начало, направленность и активность. Это поиск ответов на

вопросы «почему?», «зачем?», «для какой цели?», «ради чего?», «какой смысл…?».


МОТИВ (лат. moveo — двигаю) — это материальный или идеальный предмет, достижение которого выступает смыслом деятельности Мотив является устойчивым личностным свойством, побуждающим к совершению определенных действий

деятельность, но не связаны с ней, (например, стремление получить хорошую

оценку своей работы, деньги).

2. Внутренние мотивы – мотивы, непосредственно связаны с самой деятельностью (например, интерес к решению задачи, интерес к работе, своему здоровью).

власти (потребность во власти) может быть существенной движущей силой человеческих

действий. Это стремление занять руководящую позицию в группе попытка руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность

мотив, который побуждает индивида много работать и развиваться. это стремление

к полной реализации своих способностей и желание ощущать свою компетентность. Развитие происходит тогда, когда следующий шаг вперед объективно приносит больше радостей, больше внутреннего удовлетворения, чем предыдущие приобретения и победы, которые стали чем-то обычным и даже надоели.

к установлению или поддерживанию отношений с другими людьми, стремление к

контакту и общению с ними.

Целью аффилиативного общения может быть поиск любви или симпатии со стороны партнера по общению.

Аффилиативное общение — это такое общение, которое приносит удовлетворение, нравится человеку

в деятельности; Оно проявляется в выборе сложных заданий и стремлении

их выполнить. Успехи в любой деятельности зависят не только от способностей, навыков, знаний, но и от мотивации достижения. Человек с высоким уровнем мотивации достижения, стремясь получить весомые результаты, настойчиво работает ради достижения поставленных целей.

общественного значения деятельности, с чувством долга, ответственностью перед группой или

обществом. Человек не только считает себя членом определенной социальной группы, не только отождествляется с ней, но и живет ее проблемами, интересами и целями.

защита групповых ценностей, стремление реализовать групповые цели.
Ответственные люди являются

более активными, чаще и добросовестнее выполняют профессиональные обязанности.
Они считают, что от их труда и усилий зависит общее дело.

к деятельности, которая приведет к достижению личностных целей или целей

организации. Для того, чтобы добиться наибольшего результата в деле мотивирования членов организации, следует знать методы мотивации

помещением, техникой и т.д.).

Методы морального поощрения – общественное признание, перевод

в более статусное звание, (кандидат, бригадир, зам.директора),поручение более престижной работы, обращение за консультацией и т.д.

обучение за счет организации и т.п.);

устранение негативных стимулов (нечестной

практики, несправедливости, фаворитов и т.д.)

привилегий вплоть до увольнения и т.д.

неудобств, наказаний, которые могут последовать в случае невыполнения деятельности. Например,

школьника к учебе могут побуждать требования и угрозы родителей, боязнь получить неудовлетворительные оценки. учеба под влиянием такого мотива приобретает характер защитного действия и является принудительной.

материальные санкции (штраф, лишение привилегий, стипендии);
социальная изоляция (пренебрежение, игнорирование,

неприятие группой,);
лишение свободы; физическое наказани

устойчивых мотивов, определяющих деятельность личности

другие основания оценок субъектом окружающей действительности и ориентации в ней;

2) способ дифференциации объектов индивидом по их значимости.

нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и

самому себе.

Обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции людей, их убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности, ценностные ориентации.