Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мотивация педагогов как средство повышения эффективности деятельности
Содержание
- 1. Мотивация педагогов как средство повышения эффективности деятельности
- 2. «Единственная возможность заставить человека сделать что-либо
- 3. Мотивация – это совокупность внутренних и внешних
- 4. Проблема выбора путей мотивации коллектива актуальна для
- 5. Основные стадии мотивации1.Возникновение потребности.2.Поиск путей устранения потребности.3.Определение целей действия.4.Осуществление действия.5.Получение вознаграждения.6.Устранение потребности.
- 6. Виды стимулирования мотивацииМатериальныеНематериальные, духовныеСоциальныеМоральныеМатериально-денежные
- 7. АдминистративныеЭкономическиеСоциально-психологическиеМетоды мотивации
- 8. «Мотивы педагогической профессии» «Мотивация к труду»«Выявление способности
- 9. Особенности мотивации профессионального развития педагогов - усиление
- 10. Организационно-педагогические условия, обеспечивающие благоприятную мотивационную средуСаморазвитие
- 11. Модель системы мотивации и стимулирования педагогов в
- 12. СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ ПРОФ.УРОВНЯ-Самообразование и самосовершенствование педагогов -Педагогический
- 13. Грамотно выстроенная система действий по мотивации
- 14. Спасибо за внимание!!!
- 15. Скачать презентанцию
«Единственная возможность заставить человека сделать что-либо – это сделать так, чтобы
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Мотивация педагогов
как средство повышения эффективности деятельности образовательного учреждения
Выполнила студентка
Слайд 2«Единственная возможность
заставить человека сделать что-либо
– это сделать так,
чтобы он сам захотел сделать это»
Дейл Карнеги
Слайд 3Мотивация – это совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые
побуждают человека к деятельности, задают границы и формы деятельности и
придают этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей.Мотивация профессионального развития – процесс побуждения педагога к активной педагогической деятельности, направленной на получение нового качественного результата и сфокусированной на достижении личного смысла в профессии.
Слайд 4Проблема выбора путей мотивации коллектива актуальна для любого руководителя учебного
заведения. Кнут и пряник вовсе не единственные способы воздействия.
Задача лидера-профессионала
—выработать гибкую политику и разработать достаточное количество практических вариантов поощрения сотрудников.
Слайд 5Основные стадии мотивации
1.Возникновение потребности.
2.Поиск путей устранения потребности.
3.Определение целей действия.
4.Осуществление действия.
5.Получение
вознаграждения.
6.Устранение потребности.
Слайд 6Виды стимулирования мотивации
Материальные
Нематериальные, духовные
Социальные
Моральные
Материально-денежные
Слайд 8«Мотивы педагогической профессии»
«Мотивация к труду»
«Выявление способности педагога к профессиональному
развитию»
«Факторы, стимулирующие обучение и препятствующие развитию и саморазвитию педагога"
Слайд 9Особенности мотивации профессионального развития педагогов
- усиление личностного смысла профессионального
развития педагогов путем определения притягательного смысла и значимости самой профессии;
-
поиск и внедрение новых механизмов мотивации профессионального развития педагогов- изменение роли руководителя в мотивации профессионального развития педагогов.
Слайд 10Организационно-педагогические условия,
обеспечивающие благоприятную мотивационную среду
Саморазвитие лидерской компетентности руководителя
(знание стратегии
развития образования, повышение эффективности управления, поддержка инновационных процессов)
Формирование профессиональной управленческой
команды(сплоченность, сработанность команды, поддерживающая благоприятный эмоциональный климат, умение работать продуктивно)
Создание мотивационной среды
(психологическое сопровождение профессионального развития педагогов, обновление и развитие системы повышения квалификации педагогов, планирование профессиональной карьеры педагогов)
Слайд 11Модель системы мотивации и стимулирования педагогов в ДОУ
КОНЦЕПЦИЯ МОДЕЛИ
-В соответствии
с стратегией развития ОО.
-Разработка и внедрение как материальных, так и
нематериальных компонентов мотивации и стимулирования.-Использование современных технологий управления.
ПРИНЦИПЫ
-
-Системность - Гибкость
-Последовательность - Эффективность
-Организованность - Наличие обратной связи
-Результативность
ТЕХНОЛОГИЯ ПОСТРОЕНИЯ
-
-Стимулы профессионального развития педагогов.
-Система повышения профессионального уровня педагогов.
Сопровождение молодых специалистов.
Портфолио профессионального мастерства.
СТИМУЛЫ ПРОФЕССИО-НАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
-
Мотивы саморазвития, реализации себя, самоутверждения, причастности к делам коллектива.
Вознаграждения, которые могут использоваться за эффективное профессиональное развитие (авторские программы, КПК, КПП, методическая работа, обобщение опыта, творческие группы…)
Слайд 12СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ ПРОФ.
УРОВНЯ
-Самообразование и самосовершенствование педагогов
-Педагогический совет, МО, Семинар ,
Творческие ,
Проблемные группы
-Курсовая подготовка, профессиональная переподготовка
-Аттестация
МОДЕЛЬ ПОРТФОЛИО
-Общие сведения
о педагоге-Результаты педагогической деятельности
-Научно-методическая работа
-Обобщение опыта работы
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Улучшение качества образовательного процесса
-Карьерный рост(как горизонтального, так и вертикального)
-Рост профессионального мастерства
Слайд 13 Грамотно выстроенная система действий
по мотивации профессионального развития педагогов,
использование разнообразных методов стимулирования в полной мере будут способствовать формированию
профессиональных кадров,что, несомненно, является
средством эффективности
деятельности, успеха
образовательного учреждения.
Задача современного руководителя ОУ -достижение целей образовательного процесса
