Мозг хорошо устроенный стоит больше, чем хорошо наполненный (Мишель де Монтень)

Монтень)


Нейродинамическая гимнастика



Специалист по АФК: Татьяна

Викторовна Грехова

упражнениям. Кинезиология (от греческих «кинезис» — движение, «логос» — знание) — это прикладная наука,

помогающая развивать умственные способности личности через выполнение определенного рода заданий. Кинезиология помогает сбалансировано развивать оба полушария головного мозга.
Комплекс упражнений эффективно оптимизирует интеллектуальный процесс, а также повышает умственную работоспособность .Тренировка мозга способствует улучшению мыслительной деятельности, синхронизации работы полушарий, восстановлению речевых функций

функций исходя из концепции, основателя нейропсихологии, А. Р. Лурии  о

трех блоках мозга.
Работы американских психологов Пол и Гейл Деннисон. Главной задачей является активизировать природные механизмы работы мозга.
На основе программы нейрпсихоккоррекции , известного нейропсихолога, профессора МГППУ.- Анны Владимировны Семенович «Метод замещающего онтогенеза».
«Методы психофизической реабилитации при вегетативной дисфункции» (учебно – методическое пособие .УралГУФК. Авторы - профессор Василенко Ф.И. и кандидат мед.наук ,доцент Сазонова Е.А), по системе восточной оздоровительной методики Цигун.

значительно увеличилось количество детей, которые имеют нарушения в состоянии здоровья

, что приводит к комплексным нарушениям в развитии. Они сталкиваются с трудностями в обучении, им сложно адаптироваться в определенной среде.
Гимнастика развивает интеллект ребенка. После проведения упражнений происходит повышение физической и умственной работоспособности, повышается работа иммунной система.
Начинать занятия можно с 5-6 лет.

могут стать соматические заболевания, детская гиперактивность, неустойчивая психика ребенка.

Задачи кинезиологических

занятий:
Развитие сенсомоторного восприятия .
Развитие межполушарного взаимодействия.
Развитие комиссур (межполушарных связей).
Синхронизация работы полушарий.
Развитие мелкой моторики.
Развитие способностей.
Развитие памяти, внимания.
Развитие речи.
Развитие мышления.

дает возможность решить массу конкретных задач, а не только усилить межполушарное взаимодействие.

Польза состоит в следующем:
стимулирует память, мыслительную деятельность;
помогает получить энергию, необходимую для обучения;
снижает утомляемость;
улучшает моторику, как мелкую, так и крупную;
благоприятно сказывается на процессе письма/чтения;
повышает продуктивную работоспособность;
формирует уверенность в себе при публичных выступлениях, что непременно потребуется в школе, когда ребенку нужно будет читать доклад перед аудиторией, а также сдавать экзамены
повышает иммунитет

восточной оздоровительной методики Цигун
Упражнения на балансировочной доске (мозжечковая стимуляция )

зрения. Объясняется это тем, что большинство черепных нервов, идущих от

мозга, соединяются с глазом. Они активизируют кровообращение и ослабят умственную нагрузку, повышают координацию глаз и их способность фокусироваться.)
Развитие артикуляции- упражнения активизируют ,те участки мозга которые контролируют ВПФ,а именно поведение, мышление и речь.
Дыхательные упражнения- При их выполнении повышается энергетическое обеспечение функционирования мозга. Мозг обеспечивается кислородом, что позволяет восстановить общий тонус организма и снять эмоциональное и физическое напряжение, уменьшают проявление соматических нарушений. Приобретенное умение контроля над дыханием способствует развитию самоконтроля над своим поведением. Особенно эффективны эти упражнения в коррекции детей с невнимательностью и гиперактивностью.
Двигательные упражнения- позволяют нормализовать их гипо- и гипер тонус.
Самонаблюдение- получению навыков деавтоматизации восприятия.
Релаксация- их целью является интегрирование полученного опыта.

вида инфекционного заболевания; в случае травмирования, носящего острый характер; после

проведенного хирургического вмешательства, когда пациент находится на стадии ранней реабилитации. Серьезные органические поражения мозга.

простые упражнения, выполняются в игровой форме, но опытный специалист знает

воздействие упражнений на организм и направляет в нужное направление
Занятия проводятся два раза в неделю, регулярно выполняются в домашних условиях, курсами.
Упражнения выполняются в определенном темпе, с определенной последовательностью и определенной амплитудой.
Индивидуальный подход.
Учитывается настрой ребенка.

тем кто хочет быть успешным. В заключении могу с уверенностью сказать

,что эта методика работает. Проверено ,проработано, прочувствованно на себе лично .

Благодарю за внимание!