Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мозговой штурм
Содержание
- 1. Мозговой штурм
- 2. Мозговой штурмМЕТОД ГРУППОВОГО ВЫДВИЖЕНИЯ АЛЬТЕРНАТИВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РЕШЕНИЯ
- 3. Основные положенияМозговой штурм («brain-storming») - термин предложил
- 4. Генерация идейДва процесса:- выдвижения идей, показывающих новые
- 5. Анализ идейУчастники должны обладать качествами:-интеллектуальность;-логическое и упорядоченное
- 6. Структура обработки идей на аналитическом этапе
- 7. Деятельность ведущегоКачества ведущего:-творческая активность;-авторитет;-доброжелательность;-скорость реакции;-хороший генератор и
- 8. Разновидности мозгового штурмаУчастники записывают свои идеи самостоятельно
- 9. Скачать презентанцию
Мозговой штурмМЕТОД ГРУППОВОГО ВЫДВИЖЕНИЯ АЛЬТЕРНАТИВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ С ОТНЕСЕННОЙ СИСТЕМАТИЧЕСКОЙ ОЦЕНКОЙ И РАЗВИТИЕМ СКРЫТЫХ В НИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ. Виды мозгового штурма:Обратный – узкий, несколько человек;Коллективный – 200-250 участников делятся на подгруппы,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Мозговой штурм
как метод психологического воздействия
Выполнила Сахарова К., 09НПП1
"Мы закрыли дверь,
чтобы туда не вошло заблуждение,
истине?" Рабиндранат Тагор
Слайд 2Мозговой штурм
МЕТОД ГРУППОВОГО ВЫДВИЖЕНИЯ АЛЬТЕРНАТИВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ С ОТНЕСЕННОЙ
СИСТЕМАТИЧЕСКОЙ ОЦЕНКОЙ И РАЗВИТИЕМ СКРЫТЫХ В НИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ.
Виды мозгового
штурма:Обратный – узкий, несколько человек;
Коллективный – 200-250 участников делятся на подгруппы, а потом пленарное заседание;
Претензии (недостатки) к МШ:
-отсутствие четких правил работы ("бестолковость" поисков возведена в принцип);
- отсутствие критериев, позволяющих оценить уровень выдвигаемых идей, что приводит к "проскакиванию", уходу от сильного направления.
Слайд 3Основные положения
Мозговой штурм («brain-storming») - термин предложил А. Осборн в
своей книге "Управляемое воображение" (1953 г.)
Основные правила:
1. Запрет критики.
2. Запрет обоснований выдвигаемых идей.
3. Поощрение всех выдвигаемых идей, включая нереальные и фантастические.
4. Выявление рациональной основы в каждой анализируемой идее.
Мозговой штурм предполагает двухэтапную процедуру решения задачи: 1. Выдвижение идей (генерация).
2. Конкретизация, их развитие (анализ).
Наличие у каждого человека двух важнейших аспектов работы мозга: творческого разума и аналитического мышления – лежит в основе данного метода.
Слайд 4Генерация идей
Два процесса:
- выдвижения идей, показывающих новые направления решения проблемы;
выдвижения идей, развивающих уже имеющиеся направления.
______________________________________________________________
Генератор должен быть оптимистом, с
гибким и творческим мышлением, настроенным на то, что лучшая идея ждет его впереди Даже при отсутствии явной критики во время выдвижения идей, критика остается в неявном виде и проявляется в форме выдвижения предложений, пресекающих развитие ранее выдвинутых идей
Слайд 5Анализ идей
Участники должны обладать качествами:
-интеллектуальность;
-логическое и упорядоченное мышление;
-оптимизм;
-наличие творческих способностей.
Обобщение
идеи осуществляется для освобождения предложения от внешних, отвлекающих, подчас эмоционально
ярких моментов, заменой их на нейтральные конструкции.
Слайд 7Деятельность ведущего
Качества ведущего:
-творческая активность;
-авторитет;
-доброжелательность;
-скорость реакции;
-хороший генератор и аналитик.
ФУНКЦИИ ВЕДУЩЕГО:
- принимать
решение о применения МШ;
- производить отбор участников;
- формулировать
проблему с учетом квалификации и личностных качеств участников; - обеспечивать деятельность участников во время работы;
- проводить классификацию и оценку идей;
- проводить анализ итогов штурма.
Слайд 8Разновидности мозгового штурма
Участники записывают свои идеи самостоятельно на специальных карточках
(10 минут), а затем по очереди зачитывают их вслух. Слушатели
записывают на своих карточках мысли под влиянием услышанного. Это сокращает время, необходимое для фиксации и классификации результатов.Обратный мозговой штурм (для решения узких конкретных задач). На первом этапе штурма все внимание сосредоточивают на выявлении всевозможных недостатков объекта, вскрытие дефектов и противоречий идеи. Предварительную их оценку проводят участники сессии, более тщательную - эксперты, которые вычеркивают явно ошибочные утверждения, уточняя тем самым перечень обнаруженных недостатков.
