Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Написание вторичных текстов
Содержание
- 1. Написание вторичных текстов
- 2. Виды вторичных текстовИзложениеСочинениеСжатое изложениеСочинение -рассуждение
- 3. Сжатое изложение Полноценное понимание исходного текстаУмение систематизировать
- 4. ПониманиеВнимательное восприятие исходного текста при первом
- 5. Систематизация собранного материалаСоставление плана Вопросы к тексту:какую
- 6. Сжатие исходного текстаЯзыковые приёмы компрессии текста: ИсключениеОбобщениеУпрощение
- 7. Создание текста изложения Наличие всех микротем. Отсутствие
- 8. Сочинение на лингвистическую темуЦель - раскрыть важность
- 9. Сочинение по фразе из текстаОбучение размышлению, а
- 10. Советы школьникам: Старайтесь запоминать и как можно
- 11. Скачать презентанцию
Виды вторичных текстовИзложениеСочинениеСжатое изложениеСочинение -рассуждение на лингвистическую темуСочинение-рассуждение на тему, связанную с самостоятельной интерпретацией одного из ключевых фрагментов текста
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Написание вторичных текстов
Подготовила Крылова Анастасия Валерьевна,
учитель МАОУ «СОШ№2»
ст. Тбилисской
Слайд 2Виды вторичных текстов
Изложение
Сочинение
Сжатое изложение
Сочинение -рассуждение на лингвистическую
Слайд 3Сжатое изложение
Полноценное понимание исходного текста
Умение систематизировать собранный материал и
отбирать из него самое необходимое для раскрытия темы
Навыки сжатия текста
(случайное, хаотичное удаление из исходного текста тех или иных элементов – это не сжатие!)Умение создавать новый текст, лаконичный и целостный.
Слайд 4Понимание
Внимательное восприятие исходного текста при первом прослушивании (глобальном), без
подробных записей.
Если много записей, они «тянут» ученика к
подробному изложению.Максимальное осмысление прослушанного текста во время паузы
Дополнение и уточнение записей во время второго (детального) прослушивания (микротемы; стиль, тип речи текста; языковые особенности и др.)
Слайд 5Систематизация собранного материала
Составление плана
Вопросы к тексту:
какую основную проблему ставит
автор?;
какие этапы в движении его мысли мы может выделить?
Ключевая
и второстепенная информация (ведущий тип речи!). - ключевая информация текста – это то содержание, без которого был бы не ясен или искажён авторский замысел.
Слайд 6Сжатие исходного текста
Языковые приёмы компрессии текста:
Исключение
Обобщение
Упрощение
Правильное применение приёмов
сжатия текста – это верная передача авторского замысла,
без искажений.
Слайд 7Создание текста изложения
Наличие всех микротем. Отсутствие микротем с избыточной
(той, которой нет в исходном тексте) информацией.
Наличие абзацев
Готовое изложение должно
представлять собой не отдельные фразы из исходного текста, кое-как связанные между собой, а новый текст, построенный самим учеником.
Слайд 8Сочинение на лингвистическую тему
Цель - раскрыть важность тех или иных
языковых знаний, речевых умений в реальной жизнедеятельности
Обязательные составляющие и логика
построения:Это рассуждение, в котором обосновывается какое-либо суждение
а) описание ситуации, которая воплощает проблему или прямая актуализация проблемы;
б) формулирование главного тезиса («Трудно не согласиться…»)
в) обоснование тезиса с помощью подобранных аргументов («Чтобы подтвердить…, достаточно обратиться к…»)
г) вывод («Итак,..», «Таким образом», «Следовательно»)
Слайд 9Сочинение по фразе из текста
Обучение размышлению, а не запоминанию
Размышление
над вопросами, которые предполагают ряд альтернативных ответов
Содержание текстов должно отвечать
жизненному опыту учащихсяПривлечение знаний, приобретенных школьниками самостоятельно
Слайд 10Советы школьникам:
Старайтесь запоминать и как можно чаще употреблять новые
слова. Особенно - в устной речи;
Подбирайте синонимы, даже при отсутствии
практической необходимости в них;Экспериментируйте: выражайте мысль с помощью разных синтаксических конструкций;
Записывайте интересные, на ваш взгляд, мысли, выражения, идеи;
Железное правило: если в чем-то
не уверены, не пишите это!
Теги
