Народные умельцы 5 класс

Содержание

1. Народные умельцы 5 класс
2. Цели игры:Проверить и закрепить знания, умения и
3. Задание № 1Угадайте, о каких промыслах пойдет сегодня речь.
4. На дворе мохнатый иней Лег
5. Вот так роспись! Всем на
6. Для красавицы невесты Мастер донце
7. Проверка задания № 1 Гжель Жостово Городец
8. Задание №2По рисунку определите вид народной росписи.
9. 1.3.2.
10. 4.5.6.
11. 7.9.8.
12. 12.10.11.
13. 13.15.14.
14. Проверка задания № 2
15. жостово1671213
16. ГЖЕЛЬ3481015
17. ГОРОДЕЦ2591114
18. Задание № 3Ответьте на вопросы.
19. Вопросы:С названием какого народного промысла созвучны слова
20. Задание № 4 Составьте из отдельных элементов композицию по мотивам одной из росписей.
21. Задание № 5 Определите, какие фрагменты принадлежат какой росписи?
22. 1.2.3.4.8.5.7.6.9.
23. Проверка задания № 4Гжель – 1, 3, 6, 8.Городец – 5, 7.Жостово – 2, 4, 9.
24. Задание № 6Определите, соответствует ли материал данному изделию?
25. Изделие :Материал:Дерево.Металл.Глина.Жостовской поднос.Гжельская керамика.Городецкое донце.
26. Проверка задания №5Изделие:Материал:Жостовской поднос.Гжельская керамика.Городецкое донце.Металл.Глина.Дерево.
27. Поздравляем команду победительницу!
28. Скачать презентанцию

Цели игры:Проверить и закрепить знания, умения и навыки по теме «Народные промыслы».Развивать интерес учащихся к народному искусству.Формировать нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное в жизни и искусстве.

Главная
Разное
Народные умельцы 5 класс

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1НАРОДНЫЕ УМЕЛЬЦЫ
Выполнила: Булавина Г.В.
учитель изобразительного искусства
СОШ № 26 г.

Балаково, 2 категория.
Игра для учащихся 5 классов. Проверка знаний по теме

«Народные промыслы»

НАРОДНЫЕ УМЕЛЬЦЫВыполнила: Булавина Г.В. учитель изобразительного искусстваСОШ № 26 г. Балаково, 2 категория.Игра для учащихся 5 классов.

Слайд 2Цели игры:
Проверить и закрепить знания, умения и навыки по теме

«Народные промыслы».
Развивать интерес учащихся к народному искусству.
Формировать нравственно-эстетическую отзывчивость на

прекрасное в жизни и искусстве.

Цели игры:Проверить и закрепить знания, умения и навыки по теме «Народные промыслы».Развивать интерес учащихся к народному искусству.Формировать

Слайд 3Задание № 1

Угадайте, о каких промыслах
пойдет сегодня речь.

Слайд 4На дворе мохнатый иней
Лег на ветки,

провода.
Дед Мороз рисунком зимним

Все вокруг разрисовал.
Не пойму я, что за чудо?
Зимней стала вдруг посуда!

Слайд 5Вот так роспись!
Всем на диво!

Мастер расписал красиво.
Как живой глядит на свет

Этот ……………………… букет.

Вот так роспись! Всем на диво! Мастер расписал красиво. Как живой

Слайд 6Для красавицы невесты
Мастер донце украшал,

Из розанов и купавок
Свой узор

он составлял.
Смело он в конце добавил
Белый штрих, дугу, пятно.
Пожеланье сладкой жизни
В донце том заключено.

Для красавицы невесты Мастер донце украшал, Из розанов и купавок Свой

Слайд 7Проверка задания № 1
Гжель

Жостово

Городец

Слайд 8Задание №2
По рисунку определите вид
народной росписи.

Слайд 91.
3.
2.

Слайд 104.
5.
6.

Слайд 117.
9.
8.

Слайд 1212.
10.
11.

Слайд 1313.
15.
14.

Слайд 14Проверка задания № 2

Слайд 15жостово
1
6
7
12
13

Слайд 16ГЖЕЛЬ
3
4
8
10
15

Слайд 17ГОРОДЕЦ
2
5
9
11
14

Слайд 18Задание № 3
Ответьте на вопросы.

Слайд 19Вопросы:

С названием какого народного промысла созвучны слова «жечь», «обжигать»?
Ответ: гжель.
Какой

росписью расписывались сосуды, которые получили название «квасники», «кумганы»?
Ответ: гжельской.
Какую роспись

выполняли черной краской - кобальтом? При обжиге эта краска становилась синей.
Ответ: гжельскую.
Какая роспись начинается с замалевка (цветного пятна круглой формы), а заканчивается белой и черной оживкой?
Ответ: городецкая.
В какой росписи применяется «живописный мазок» с постепенным переходом от светлого к темному?
Ответ: жостово.
Что является основным мотивом жостовской росписи?
Ответ: цветочный букет.