Нарушевич Андрей Георгиевич кандидат филологических наук, доцент заведующий

и литературы Таганрогского института имени А.П. Чехова

рассуждение по выбранной теме
 Умение аргументировать собственное мнение


Перед учеником не ставятся

задачи
литературоведческого характера

тематикой произведений, системой действующих лиц и т.д.
(за исключением
Художественные произведения
Дневники, мемуары
Публицистика
Произведения

устного народного творчества малых жанров)

Недостаточно простого упоминания!

посильность, ясность и четкость постановки проблемы.
Темы позволят выпускнику выбирать литературный

материал, на который он будет опираться в своих рассуждениях.


 Как Вы понимаете, что такое «честь» и «бесчестие»?
 В чём истоки непонимания между людьми разных поколений?
 Природа и внутренний мир человека: созвучие и диссонанс.
 Согласны ли вы с утверждением героя М.Ю. Лермонтова: «В дружбе всегда один раб другого»?
 «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» (Ю.В.Друнина)

вражда»

напишите сочинение-рассуждение на эту тему.
В рамках заявленной темы сформулируйте свою

позицию и аргументируйте её на основе не менее одного произведения отечественной или мировой литературы по Вашему выбору. Количество привлечённых произведений не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал.
Продумайте композицию сочинения. Соблюдайте речевые нормы и нормы грамотности (разрешается пользоваться орфографическим словарём). Сочинение пишите чётко и разборчиво.
При оценке сочинения в первую очередь учитывается соответствие выбранной теме и аргументированное привлечение литературных произведений.

не устанавливается: в определении объема своего сочинения участник должен исходить

из того, что на всю работу отводится 3 часа 55 минут. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются

все слова, в том числе
выставляется «незачёт»

и служебные), то
за невыполнение

требования № 1 и «незачёт» за работу в целом.

из какого-либо источника (работа другого участника, чужой текст, опубликованный в

бумажном и (или) электронном виде и др.).
Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника. Если сочинение признано экспертом несамостоятельным, то выставляется «незачёт» за невыполнение требования
№2 и «незачёт» за работу в целом.

и логика рассуждения Критерий 4. Качество письменной речи Критерий 5.

Грамотность

ответить на эти вопросы
Сформулируйте тему в виде вопроса (вопросов)
Выделите в

ней ключевые слова, в которых видите главный смысл

Внимательно прочитайте тему сочинения

литературы
Вывод

человеческих ценностей. Что
же является основой подлинной дружбы?
Основная часть. Примеры мнимой

и подлинной дружбы в изображении русских поэтов и писателей.
1. Тема дружбы в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
Евгений Онегин и Владимир Ленский.
Онегин – разочарованный эгоист, страдающий от хандры, а Ленский – восторженный идеалист, романтик, не знающий жизни. Герои стали друзьями «от делать нечего», от скуки в деревне. Их связывало очень немногое, и разрушить это немногое было достаточно легко. Это доказывает трагическая развязка отношений.

человеком чести?

 Тема–цитата
«… Опыт, сын ошибок трудных…» (А.С.Пушкин)

 Тема- осмысление цитаты
Согласны ли

Вы с утверждением А. П. Чехова: «Честь нельзя отнять, её можно потерять»?

Пройдя через соблазны большого света, через ужасы войны, став знаменитым

на весь мир писателем, Лев Николаевич ни на минуту не останавливался в поиске своего предназначения. Не случайно для ответа на вопрос «Можно ли избежать ошибок на жизненном пути?» мы обращаемся к роману-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир».

дано иметь разум и возможность выбора. Выбирает человек всю свою

жизнь: решает, как поступить в конкретной ситуации, какому делу посвятить себя, к какой цели стремиться. Чем же руководствоваться при выборе: чувствами или разумом?

кто-то из древних мудрецов. Задумаемся над этой фразой. О какой

победе идёт речь? С кем или с чем каждому из нас предстоит бороться всю жизнь?..

и как человека, живущего интересами своего времени и своего поколения…

то же время, поддавшись чувствам, не контролируемым разумом, человек часто

совершает роковые ошибки. Выход один: необходимо искать точку соединения ума и

чувства,
совести.

знания
Только

и нравственности, рассудка и
в поиске этой гармонии и

заключается путь к истине.

дожидаясь наших просьб и не требуя
этом ли высокий смысл
благодарности. Не в
дружбы?

не сбивают нас с верного пути.

прав, всякий будет с тобой», - сказал однажды Марк Твен.

Действительно, наши друзья могут ошибаться, заблуждаться, и нужно проявить особую мудрость, чтобы не оставить их в этот сложный момент. Именно так поступали Дмитрий Разумихин, Андрей Штольц и другие литературные герои, верные высоким идеалам дружбы.

и поступки. Разум и чувство могут быть рассмотрены как в

гармоническом единстве, так и в сложном противоборстве, составляющем внутренний конфликт личности.
Тема разума и чувства интересна для писателей разных культур и эпох: герои литературных произведений нередко оказываются перед выбором между велением чувства и подсказкой разума.

разум становится опасен?
 Разум – счастливый дар человека или его проклятие?
 Что значит

испытывать благородные чувства?
 Что такое истинные чувства?
 Нужно ли давать волю чувствам?
 В чём сила человеческого чувства?
 Чувства созидающие и разрушающие.

«Герой нашего времени».
 А.Н.Островский. «Гроза», «Бесприданница».
 И.А. Гончаров. «Обыкновенная история».
 И.С.Тургенев. «Ася», «Отцы

и дети».
 Н.С.Лесков. «Леди Макбет Мценского уезда».
 Ф.М. Достоевский. «Преступление и наказание».
 Л.Н.Толстой. «После бала», «Война и мир», «Анна Каренина».
 И.А.Бунин. «Господин из Сан-Франциско», «Лёгкое дыхание», «Тёмные аллеи».
 А.И.Куприн. «Гранатовый браслет», «Олеся».
 Е.И. Замятин. «Мы», «Пещера».
 М.А. Булгаков. «Собачье сердце», «Роковые яйца», «Мастер и Маргарита».
 В.А. Закруткин. «Матерь человеческая».
 В.Г. Распутин. «Прощание с Матёрой», «Живи и помни».

Напишите свой вариант вступительной части сочинения.
 Тема
Чувства − неотъемлемая часть

человеческого существа. Мы радуемся, когда добиваемся успеха, печалимся, когда к нам приходит беда, стыдимся своих слабостей, гордимся своими победами, страдаем от неразделённой любви… Иногда человек настолько погружается в мир переживаний, что просто перестаёт слышать голос разума и здравого смысла. Такие ситуации всегда были интересны писателям. В литературных произведениях разных веков рассказываются трагические истории о людях, одержимых своими страстями.
 Тема
Человек благодаря своему разуму преобразил мир. Дороги, дома, сложнейшая техника, заводы, города – всё это удивительные плоды разума, которыми пользуется человечество. Как тут не поверить в мощь и силу человеческого разума, который способен изменить жизнь человечества к лучшему. Однако всегда ли разум несёт с собой благо? Для ответа на этот вопрос обратимся к творчеству…

сочинение на тему «В чём сила
человеческого чувства».
Прочитайте сочинение на тему

«Что слушать: разум или сердце?» (вступление и заключение опущены). Напишите свой вариант вступительной и заключительной части сочинения.

Прочитайте сочинение. Сформулируйте его тему. Разделите текст на абзацы. Составьте вопросный план сочинения.

быть верным голосу совести, следовать моральным принципам или идти путём

предательства, лжи и лицемерия.
Многие писатели сосредотачивали внимание на изображении разных проявлений человека: от верности нравственным правилам до различных форм компромисса с совестью, вплоть до глубокого морального падения личности.

человеком чести?
 Что есть истинная честь и что есть мнимая?
 Как связаны

понятия «предательство» и «бесчестие»?
 Возможен ли компромисс с совестью?
 Устарело ли сегодня понятие «честь»?
 Что помогает человеку сделать выбор между честью и бесчестьем?
 Как Вы понимаете, что такое «нравственный закон»?
 Почему многие писатели говорили о необходимости быть верным долгу и чести?
 Согласны ли Вы с утверждением А. П. Чехова: «Честь нельзя отнять, её можно потерять»?

Сусанин».
 М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени».
 Ф. М. Достоевский. «Преступление и

наказание», «Идиот».
 Л. Н. Толстой. «Война и мир».
 А. И. Куприн. «Поединок», «Юнкера», «Куст сирени».
 А. А. Ахматова. «Не с теми я, кто бросил землю…»,
«Реквием».
 В. В. Быков. «Сотников», «Обелиск».
 Б. Л. Васильев. «В списках не значился», «А зори здесь тихие…».
 В.А. Каверин. «Два капитана»
 В. Г. Распутин. «Живи и помни».

— это та высокая духовная сила, которая удерживает человека от

подлости, предательства, лжи и трусости. Жизнь часто испытывает людей, ставя их перед выбором: поступить по чести и принять на себя удар или смалодушничать и пойти против своей совести, чтобы получить выгоду и уйти от неприятностей или даже смерти. Выбор у человека есть всегда, и от его нравственных принципов зависит, как он будет поступать. Труден путь чести, но отступление от него, потеря чести ещё мучительнее.
2) Тема:
В наше время иногда кажется, что понятия «честь», «достоинство» устарели, утратили своё первоначальное, истинное значение. А ведь были времена, когда люди предпочитали расстаться с жизнью, нежели потерять честь. Своё достоинство, достоинство своих близких и просто дорогих сердцу людей принято было защищать на поединках. Вспомним хотя бы, как, защищая честь своей семьи, погиб на дуэли А. С. Пушкин.
Многие любимые нами герои русской литературы были людьми чести…

Болконский)

Используя план, напишите сочинение на тему «Что
помогает человеку сделать выбор между честью и
бесчестьем?»

план сочинения.
Тема Кто такой предатель? Это тот, кто обманул чьё-либо доверие,
отплатил злом за добро, нанёс удар в спину,

когда этого не ожидали.
Предательство имеет многовековую историю. Достаточно вспомнить евангельского апостола Иуду Искариота, само имя которого является символом предательства. Данте Алигьери в своей «Божественной комедии» помещает Иуду и других «обманувших доверившихся» в девятый круг ада, обрекая на страшные мучения. На протяжении двух тысячелетий имя Иуды покрыто позором, который невозможно будет смыть никогда. Значит, бесчестие — это плата за ту выгоду, которую предатель получил нечестным путём. Иисус и Иуда... Эти имена навсегда связаны, как добро и зло, милосердие и вероломство, добродетель и порок. Не случайно евангельский сюжет снова и снова появляется в литературе. Как тут не вспомнить роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» — произведение, в котором писатель размышляет о сущности добра и зла! <…>

событиями в жизни человека, страны, мира, так и с внутренней

борьбой человека с самим собой, её причинами и результатами.
В литературных произведениях нередко показана неоднозначность и относительность понятий «победа» и «поражение» в разных исторических условиях и жизненных ситуациях.

самим собой?
 Какую победу можно назвать настоящей?
 Что является залогом победы в

бою?
 Когда победа равносильна поражению?
 Чему нас учат поражения?
 Как поражения помогают узнать самого себя?
 Победа, которую мы не забудем.
 Согласны ли Вы с утверждением: «Нужно уметь достойно
проигрывать»?
 Согласны ли Вы с утверждением: «Характер человека определяется не тем, как он наслаждается победой, а тем, как он сносит поражения»?

наказание».
 Л. Н. Толстой. «Война и мир».
 Б. Н. Полевой. «Повесть о

настоящем человеке».
 А. А. Фадеев. «Разгром».
 И. Э. Бабель. «Конармия».
 В. А. Каверин. «Два капитана».
 Б. Л. Васильев. «В списках не значился», «А зори здесь тихие...».
 В.В. Быков. «Сотников», «Обелиск».
 Е. И. Носов. «Красное вино Победы».
 Э. Хемингуэй. «Старик и море».

план сочинения.
Тема
Как прекрасно торжество победы! Эту радость познали многие:

учёные, кропотливый труд которых увенчался важными научными открытиями, спортсмены, опередившие соперников и взошедшие на пьедестал почёта, солдаты, одолевшие врага… Однако поиск или борьба далеко не всегда бывают увенчаны находками и победами. Многим пришлось пережить боль неудач и поражений…
Тема Человеческая жизнь устроена так, что людям постоянно приходится
преодолевать трудности и бороться за своё место под солнцем. Одни
пытаются превзойти всех в своём ремесле или искусстве, другие борются с конкурентами в бизнесе, третьи стремятся к спортивным победам… Мне кажется, что на пути к успеху каждый человек должен одержать самую важную победу: над своими слабостями и недостатками, над своими ошибками и заблуждениями — одним словом, победу над самим собой.

художественной литературы можно проиллюстрировать мысли автора? Подготовьте материал для написания сочинения на

тему «Когда победа равносильна поражению?».
«Победа» и «поражение» — тесно связанные понятия. Всегда кто-то побеждает, а кто-то проигрывает, кто-то взлетает на вершину славы, а кто-то падает в пропасть забвения. Зачастую победа оборачивается поражением и наоборот. Важно помнить о том, что наши победы могут иметь самые губительные последствия, а поражения закаляют нас и готовят к преодолению новых трудностей. <…>

для сочинения по теме «Что значит победа над самим собой?».

(Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»; В. Каверин «Два
капитана»; Б. Васильве «В списках не значился»; Э.Хемингуэй «Старик и
море»)

Прочитайте сочинение на тему «Чему нас учат поражения?» (вступление и заключение опущены). Напишите свой вариант вступительной и заключительной части сочинения.

не совершив ошибок?
 «… Опыт, сын ошибок трудных…» (А. С. Пушкин)
 Путь

к истине лежит через ошибки.
 Можно ли избежать ошибок, опираясь на чужой опыт?
 Почему нужно анализировать свои ошибки?
 Какие ошибки невозможно исправить?
 Что такое заблуждение?
 Какой опыт даёт человеку война?
 Чем может быть ценен для детей опыт отцов?
 Что добавляет читательский опыт жизненному опыту?

Пушкин. «Евгений Онегин».
 М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени».
 А. Н. Островский.

«Гроза», «Бесприданница».
 И. А. Гончаров. «Обломов».
 И. С. Тургенев. «Отцы и дети».
 Ф. М. Достоевский. «Преступление и наказание».
 Л. Н. Толстой. «Война и мир».
 А. П. Чехов. «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви», «Ионыч»,
«Вишнёвый сад».
 И. А. Бунин. «Господин из Сан-Франциско», «Тёмные аллеи».
 А. М. Горький. «В людях», «На дне».
 Б. Л. Пастернак. «Доктор Живаго».
 М. А. Шолохов. «Тихий Дон».
 М. А. Булгаков. «Мастер и Маргарита».

сравнивают с дорогой. Одни просто
идут по ней, не задумываясь о

конечной цели. Другие точно знают
свой путь и никогда не отступают от него. Третьи плутают в поисках верной дороги, порой сбиваясь с пути. Мне кажется, что каждый шаг на дороге жизни — это крупица нашего опыта, даже если этот шаг сделан не в ту сторону.
Тема Лев Толстой однажды сказал, что война — это «противное
человеческому разуму и всей человеческой природе событие».
Действительно, войны несут с собой смерть, голод, разрушения. Люди, пережившие войну, никогда не забудут о ней и всегда будут нести в себе этот страшный опыт.

между ними.
Содержание многих литературных произведений связано с теплотой человеческих отношений

или неприязнью людей, с перерастанием дружбы во вражду

или наоборот, с изображением или не способного ценить

человека, дружбу,

способного умеющего

преодолевать конфликты или сеющего вражду

друг становится врагом?
 Согласны ли Вы с утверждением, учиться?
 Согласны ли Вы с утверждением о том,

что настоящий друг познаётся в беде?
 Согласны ли Вы с высказыванием героя М.Ю.Лермонтова
«Из двух друзей один всегда раб другого»?
 Что помогает людям преодолевать конфликты?
 Каковы причины и последствия вражды между народами?

о том, как поссорился Иван Иванович
с Иваном Никифоровичем».
 М. Ю. Лермонтов.

«Герой нашего времени».
 И. А. Гончаров. «Обломов».
 И. С. Тургенев. «Отцы и дети».
 Л. Н. Толстой. «Война и мир».
 Ф. М. Достоевский. «Преступление и наказание».
 М. А. Шолохов. «Донские рассказы», «Тихий Дон».
 И. Э. Бабель. «Конармия».
 М. А. Булгаков. «Белая гвардия».
 В. А. Каверин. «Два капитана».
 А. И. Приставкин. «Ночевала тучка золотая…»

план сочинения.
Тема Одноклассники, приятели по играм во дворе, знакомые

по спортивным
секциям… Вокруг нас много людей, с которыми интересно проводить
время, но далеко не каждому из них мы можем доверить сокровенные тайны, не с каждым можем поделиться своими горестями и радостями. Полное доверие, душевная близость возможны только между друзьями. Кто же такой настоящий друг и что такое подлинная дружба?
Тема
Для меня дружба — это отношения, основанные на доверии, взаимопонимании, искренности, общности интересов, равноправии. Мне кажется, человек не может жить без друзей. Рядом с нами всегда должны быть люди, которым бы мы отдавали часть себя и столько же получали взамен. Но если один человек будет рабом другого, то это будет не дружба. Друг должен помогать другу, а не использовать его в своих целях.

и уходит: деньги, работа, вещи. Остаются с нами только люди.

Причём, только те люди, которым дороги мы и которые дороги нам. И зачастую именно друзья становятся нам ближе родных. Основными качественными показателями дружбы являются доверие, терпимость, взаимопонимание, взаимоуважение, умение пойти навстречу и помочь, быть рядом в трудной ситуации. Настоящая дружба — это нечто гораздо большее, нежели просто приятное общение в весёлой компании.

сочинение на тему «Согласны ли Вы с утверждением о том,

что настоящий друг познаётся в беде?» и составьте его план.
Многие готовы разделить с нами торжество и победы и сесть за пиршественный стол. И очень немногие остаются рядом, когда мы переживаем горечь поражения или утраты, когда в наш дом приходит беда. Я думаю, эти немногие и есть наши настоящие друзья, потому что истинные друзья не ждут зова о помощи — они приходят сами, как только узнают, что нам трудно. «Друг познаётся в беде» — мудрость этой пословицы не раз нашла подтверждение как в жизни, так и в литературе.

н/Д: Легион, 2016
Методика подготовки к
итоговому сочинению

Разбор тематических направлений 2016-2017 учебного года

Система

творческих
заданий

Примеры готовых
работ