Презентация на тему Натюрморт в русском искусстве, 7 класс

Натюрморт в русском искусстве

Автор: Рогудеева Лилия Анатольевна, учитель ИЗО МОБУ Новобурейской СОШ № 3

Задачи:

- Закрепить умение передачи фактуры и объема предметов в живописном натюрморте.
- Закрепить знания о светотеневых отношениях.
- Учет в натюрморте законом линейной перспективы.

     - Искусство натюрморта XX в. в России представлено работами В. В. Лебедева, З. С. Серебряковой, К. С. Петрова-Водкина, П. П. Кончаловского и др.

В. В. Лебедев

З.Е.Серебрякова «Натюрморт с артишоками»,

В русском искусстве изображение мира вещей увлекало очень
многих художников.
П. Кончаловский,И. Машков, К. Петров – Водкин …

И. Машков. Натюрморт.

К. Петров – Водкин.
Натюрморт с черёмухой.

Ю. Пименов. «Дальняя дорога».

Диалоги об искусстве:

- Еще раз рассмотрите их произведения, назовите те, в которых тема искусства звучит как главная.
-Какие предметы включают разные художники в содержание натюрмортов, перечислите их, выясните, как расставлены предметы на поверхности, какой из них выступает главным и в каком месте в этом случае помещает его тот или иной художник, с помощью каких средств (размеры, цвет, свет, центральное положение и т. д.) он выделяет главный предмет среди других, второстепенных?
- Выявите натюрморты, в которых наиболее явственно просматривается динамика, а какие из них наиболее статичны?
- Подумайте над тем, что позволяет в натюрморте усилить динамичность, с помощью чего художники передают ритм в произведении?
- Поделитесь впечатлениями от восприятия современных натюрмортов, выскажите, какой из них более привлекателен, почему он понравился больше других, и аргументируйте свое суждение?

Составление натюрморта – акт творческий, в нем проявляются вкусы и склонности художника.

Размещение предметов должно быть подчинено единому замыслу.
Интересно смотрятся натюрморты в которых предметы тематически подобраны и родственные по своему практическому значению.

Правила

Выполнения натюрморта

Поработай глазками

Цветовое решение натюрморта.
Передача объема предметов.
Свет – Тень.

Продолжаем работу!