Методика выявления причин проблемного поведения ребенка (4 причины)

хватает собственного влияния. Он показывает взрослому, что он главный. Часто

это происходит демонстративно через обесценивание.
 
2. Привлечение внимания
Ребенку не хватает признания. Ему необходимо поднять самооценку, стать заметным для окружающих.

3. Месть
Ребенок защищается. У него очень много обиды, которую он вымещает на взрослого через злость.
 
4. Уклонение
Ребенку необходимо быть наедине с собой. Он часто закрывается от взрослого, произнося вслух: «Все нормально».

показывает взрослому, что он главный. Часто это происходит демонстративно через

обесценивание.

Пути решения:
Оставьте ребенку право выбора, не приказывайте.
Используйте приемы и техники бесконфликтного общения «Я- высказывание», «Трехступенчатая ракета» «Вам важно..» и др.
Добивайтесь обоюдного согласия (сотрудничество или компромисс).
Напишите примирительное письмо (н-р «Послание по 12 чувствам»).
Отмечайте его желание сотрудничать.
Признайте его желание быть главным.
Доверьте ему какое-либо дело, назначив ответственным, выразив при этом Вашу готовность помочь, если ему будет сложно справиться самостоятельно.
Признайте свое бессилие. Спросите, как бы ребенок поступил на вашем месте.
Приведите в порядок ваши чувства, сделайте паузу.

стать заметным для окружающих.

Пути решения:
Уделяйте ребенку 15 минут в день

своего внимания.
Устраивайте совместные мероприятия.
Замечайте малейшие успехи ребенка, говорите ему об этом.
Если Вы его отчитываете за недостатки и допущенные ошибки, то чтобы соблюсти баланс, назовите его хорошие качества и сильные стороны характера, которые бы ему помогли справиться с собственным негативным поведением.
Советуйтесь с ребенком. Попросите его научить Вас чему-нибудь.
Используйте приемы и техники бесконфликтного общения«Я- высказывание», «Трехступенчатая ракета» «Вам важно..» и др.
Научите ребенка запрашивать Ваше внимание конструктивным способом.
Приведите в порядок ваши чувства (релаксация).

вымещает на взрослого через злость.
Пути решения:
Не вымещайте на него обиду.

Воздерживайтесь от наказаний, оскорблений.
Используйте приемы и техники бесконфликтного общения«Я- высказывание», «Трехступенчатая ракета» «Вам важно..» и др.
Поговорите с ребенком, расскажите о своих истинных чувствах, огорчении по поводу его поступка
Напишите примирительное письмо (н-р «Послание по 12 чувствам»).
Если Вы были не правы, то признайте свою ошибку и извинитесь перед ребенком.
Разъясняйте ребенку причины своего поведения, наказания.
Установите причину обиды ребенка. Отправьте злость по адресу.
Сопереживайте, давайте ему понять, что Вам не безразличны его чувства.
Спросите: «Что мне необходимо сделать, чтобы восстановить наши отношения?»
Учите ребенка конструктивно выражать свои чувства, не причиняя боли другим.
Приведите в порядок ваши чувства (релаксация).

от взрослого, произнося вслух: «Все нормально».

Пути решения:
Относитесь к ребенку по-дружески.
Напишите

и вручите ему примирительное письмо (н-р «Послание по 12 чувствам»).
Вместе обсудите его страхи, опасения по поводу неспособности выполнить какое-либо задание.
Используйте приемы и техники бесконфликтного общения«Я- высказывание», «Трехступенчатая ракета» «Вам важно..» и др.
Подбадривайте, помогайте, но не спасайте.
Отмечайте его малейшие успехи, упорство, желание не сдаваться.
Научите ребенка прислушиваться к позитивным мыслям и не застревать на негативной самооценке.
Анализируйте ошибки, ищите ответ на вопрос: «Чему она меня научила?»
Отмечайте то, что ребенок делает хорошо, поддерживайте его ведущую роль в каком-либо деле.

(Я сейчас как кто? Родитель-Взрослый-Ребенок).
Соединись с целью (Что я хочу

от ситуации?)
Соединись с потребностью (Что мне нужно в данный момент? В чем я нуждаюсь? В чем мое предназначение в этой ситуации?)
Найди решение (Какое мое новое решение?)
Соверши действие (Какой мой первый шаг по воплощению новой стратегии?)