Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дидактическая игра Ярмарка полезных дел (детям 6-7 лет)
Содержание
- 1. Дидактическая игра Ярмарка полезных дел (детям 6-7 лет)
- 2. Игра — это огромное светлое окно, через
- 3. Слайд 3
- 4. Дидактическая игра используется для решения многих задач:
- 5. Дидактическую игру «Ярмарка полезных дел» я предлагаю
- 6. В своей работе использую классические методы обучения
- 7. Цели:-формирование готовности к совместной деятельности;-формирование позитивных установок
- 8. Ход игры В утренние часы когда
- 9. Игра оформлена в виде папки
- 10. В конце дня каждый
- 11. .. Организовывая дидактическую игру стремлюсь заинтересовать
- 12. Поощряю самостоятельность в выполнении выбранной
- 13. Ожидаемый результат
- 14. Спасибо за внимание
- 15. Скачать презентанцию
Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Дидактическая игра
«Ярмарка полезных дел»
(детям 6-7 лет)
Разработала воспитатель основной общеобразовательной школы
№17 дошкольной группы
Слайд 2Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный
мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире.
Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.(Сухомлинский В. А.)
Слайд 3
АКТУАЛЬНОСТЬ
Речь, является средством общения и орудием мышления, возникает
и развивается в процессе общения.На современном этапе развития обществу требуется личность, открытая для диалога.
Биологическим, духовным и социальным потребностям развивающейся личности ребенка отвечают игры, поскольку они являются более естественной формой детской жизнедеятельности.
Слайд 4Дидактическая игра используется для решения многих задач:
развития речи,
моторики, обогащения словаря, развивает память, внимание,
сообразительность, мышление
усидчивость и.т.д.
Слайд 5Дидактическую игру «Ярмарка полезных дел» я предлагаю использовать начиная со
старшего дошкольного возраста. Практичность игры в том, что она не
требует при изготовлении больших затрат, легко перенести в другую группу.
Слайд 7Цели:
-формирование готовности к совместной деятельности;
-формирование позитивных установок к различным видам
труда и творчества;
-формирование основ безопасности в быту, социуме, природе;
-формирование здорового
образа жизни;обогащение активного словаря.
Цели:
-формирование готовности к совместной деятельности;
-формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;
-формирование основ безопасности в быту, социуме, природе;
-формирование здорового образа жизни;
обогащение активного словаря.
Слайд 8Ход игры
В утренние часы когда 5-6 детей пришли
в группу, воспитатель предлагает детям поиграть в необычную игру. Игра
необычная тем, что детям предлагается запланировать свой день в детском саду в разные режимные моменты с помощью сюжетных картинок. В утренние часы когда 5-6 детей пришли в группу, воспитатель предлагает детям поиграть в необычную игру. Игра необычная тем, что детям предлагается запланировать свой день в детском саду в разные режимные моменты с помощью сюжетных картинок.
Слайд 9 Игра оформлена в виде папки передвижки в верхней
части по горизонтали прикрепляются фотографии детей, слева по вертикали фотографии
режимных моментов дежурства, прогулки ,2-половина дня. К каждой части есть конверт с сюжетными картинками, из которых ребенок выбирает себе занятие по душе.
Слайд 10
В конце дня каждый играющий подводит итог,
что он смог сделать из запланированного, а что нет, прикрепляя
под свою фотографию значок: зеленый - выполнил все, что задумал, желтый – выполнил часть из задуманного, красный - ничего.
Слайд 11.
. Организовывая дидактическую игру стремлюсь заинтересовать ребенка устанавливая доверительные
отношения, проявляю внимание к их настроению, желаниям, достижениям и неудачам.
Слайд 12 Поощряю самостоятельность в выполнении выбранной деятельности.
Основная
и очень ответственная задача раскрыть индивидуальность ребенка, помочь ей проявиться.
Слайд 13 Ожидаемый результат Самостоятельное использование
детьми дидактических игр и упражнений в повседневной жизни. - Соблюдение
правил культурного, вежливого поведения, способный управлять своим поведением, готовый к совместной деятельности, решать интеллектуальные и личностные задачи. - Ребенок физически развитый, активный, эмоционально-отзывчивый, овладевший средствами общения,
