Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Науки о человеке. Вклад учёных в становление наук. Биосоциальная природа
Содержание
- 1. Науки о человеке. Вклад учёных в становление наук. Биосоциальная природа
- 2. Физиология Анатомия Гигиена Медицина
- 3. История развития анатомии, физиологиии медицины
- 4. (около 460 до н. э., остров Кос
- 5. 384 до н. э., Стагир — 322
- 6. Клавдий Гален 129 или 131 — около
- 7. Абу Али Хусайн ибн Абдаллах ибн Сина16
- 8. Парацельс (Филип Ауреол Теофраст Бомбаст фон Гогенхайм
- 9. (1518- - 1592гг) – Китайский врач. Изучал
- 10. Андреас Везалий ( 1514 – 1654гг) –
- 11. Уильям Гарвей(1578-1657гг) – Английский врач. Доказал движение
- 12. Луиджи Гальвани( 1787 – 1796гг) – Итальянский
- 13. Луи Пастер(1822 – 1895гг) – Великий французский
- 14. Пирогов Николай Иванович(1810-1881гг) – Русский ученый и
- 15. Сеченов Иван МихайловичВрач и ученый, основоположник русской
- 16. МечниковИлья Ильич(1845-1916гг) – Русский врач и ученый,
- 17. Павлов Иван Петрович(1849-1936гг) – Выдающийся русский ученый.
- 18. Боткин Сергей Петрович( 1832-1889гг) - Русский врач-терапевт.
- 19. Ухтомский Алексей Алексеевич( 11875-1942гг) – Известный физиолог,
- 20. БурденкоНиколай Нилович( 1876-1946гг) – Русский хирург, академик.
- 21. Место человека в системе живых организмов
- 22. Антропогенез -- процесс эволюционного происхождения и развития вида Человек разумный (Homo sapiens).
- 23. Какие существуют доказательства эволюции?
- 24. ДоказательстваантропогенезаПалеонто-логическиеСравнительно-анатомическиеЭмбрио-логические
- 25. Палеонтологические доказательства
- 26. Сравнительно-анатомические доказательстваРудименты
- 27. Сравнительно-анатомические доказательстваАтавизмы
- 28. Эмбриологические доказательства
- 29. Факторыэволюции человекаБиологическиеСоциальные
- 30. Биосоциальная природа человека
- 31. Появление
- 32. Биологическое в человекеСоциальное в человекеАнатомия и физиология
- 33. Процесс индивидуального развития человека базируется на информации
- 34. У человека наследуются
- 35. Скачать презентанцию
Физиология Анатомия Гигиена Медицина
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4(около 460 до н. э., остров Кос — около 377
до н. э.) древнегреческий врач, «отец медицины», которая выделилась из
философии в отдельную науку.Гиппократ
Слайд 5384 до н. э., Стагир — 322 до н. э.,
Халкида) — древнегреческий философ и учёный. Ввел название «аорта». Отметил
общие черты сходства человека с животными и заложил основы описательной и сравнительной анатомииАристотель
Слайд 6Клавдий Гален
129 или 131 — около 200) — античный
медик. Впервые начал изучать функции органов. Изучал нервную систему. Его
трудами пользовались 14 веков. Его рецепты до сих пор применяют, а лекарства носят название «галеновых препаратов».
Слайд 7Абу Али Хусайн ибн Абдаллах
ибн Сина
16 августа 980 —
Хамадан, 18 июня 1037)
Среднеазиатский ученый, врач, математик, поэт. Изучал физиологию
и анатомию человека. Предположил, что болезнь вызывается невидимыми организмами. Его «Канон врачебной науки» в течение 5 веков считался важнейшим учебным руководством.
Слайд 8Парацельс
(Филип Ауреол Теофраст Бомбаст фон Гогенхайм (Гогенгейм))
(1499 –
1541гг) - Врач эпохи Возрождения. Считал, что болезнь вызывается возбудителем.
Применял в лечении простые лекарственные средства. Рекомендовал естественные средства лечения: свежий воздух, покой, диету, минеральные воды.
Слайд 9(1518- - 1592гг) – Китайский врач. Изучал действие растительных, животных
и минеральных лекарств на человека. Из 12 тысяч рецептов, описанных
им, в книге «Основные положения фармакологии», некоторые до сих пор применяются.Ли Ши-Чжэнь
Слайд 10Андреас Везалий
( 1514 – 1654гг) – Итальянский врач и
естествоиспытатель. В Трактате «О строении человеческого тела» детально описал скелет
человека и исправил ошибки Галена. Медики пользовались его учебным пособием два века.
Слайд 11Уильям Гарвей
(1578-1657гг) – Английский врач. Доказал движение крови по замкнутому
кругу, а также –то, что сердце – центральная точка в
кровообращении.
Слайд 12Луиджи Гальвани
( 1787 – 1796гг) – Итальянский физик. Анатом и
физиолог. Один из создателей учения об электричестве. Выявил наличие электрических
явлений в тканях животных. Основоположник электрофизиологии.
Слайд 13Луи Пастер
(1822 – 1895гг) – Великий французский химик, основоположник науки
микробиологии. Доказал, что болезни вызываются микробами, попавшими в организм. Разработал
методы предупредительных прививок.
Слайд 14Пирогов
Николай Иванович
(1810-1881гг) – Русский ученый и хирург. Основоположник экспериментальной
анатомии и военно-плевой хирургии. Впервые применил гипсовые повязки, эфир для
наркоза в полевых условиях, использовал йод и спирт при обработке ран. Его имя носит 2-1 Московский медицинский институт.
Слайд 15Сеченов
Иван Михайлович
Врач и ученый, основоположник русской школы физиологов. Доказал,
что психическая жизнь человека – результат деятельности клеток головного мозга.
Его имя носит Московская медицинская академия.
Слайд 16Мечников
Илья Ильич
(1845-1916гг) – Русский врач и ученый, академик, работал в
Пастеровском институте в Париже. Показал, какими защитными силами обладает организм.
Автор фагоцитарной теории иммунитета.
Слайд 17Павлов
Иван Петрович
(1849-1936гг) – Выдающийся русский ученый. Изучал физиологию пищеварения,
ВНД животных и человека. Выявил механизмы возникновения условных рефлексов. Доказал,
что сознание и способность к мышлению связаны с развитием мозга и второй сигнальной системы.
Слайд 18Боткин
Сергей Петрович
( 1832-1889гг) - Русский врач-терапевт. Создал учение о
том, что организм – единое целое, а ведущую роль играет
нервная система.
Слайд 19Ухтомский
Алексей Алексеевич
( 11875-1942гг) – Известный физиолог, академик. Создал учение
о доминанте, одном из общефизиологических принципов, определяющих деятельность нервной системы.
Слайд 20Бурденко
Николай Нилович
( 1876-1946гг) – Русский хирург, академик. Один из основоположников
нейрохирургии. Создатель хирургический школы экспериментального направления. Разработал операции на спинном
мозге.
Слайд 22Антропогенез -
- процесс эволюционного происхождения и развития вида Человек разумный
(Homo sapiens).
Слайд 31 Появление человека является результатом
развития жизни в одной из ее эволюционных ветвей - царстве
животных.Биологический вид Человек разумный (Homo sapiens) представляет собой уникальную жизненную форму, соединяющую в себе биологическую и социальную сущности.
Слайд 32Биологическое в человеке
Социальное в
человеке
Анатомия и физиология человека
Потребность в еде,
сне, движении
Инстинкты
Способность к сознательной целенаправленной деятельности
Членораздельная речь
Мышление
Условие, предпосылка существования
человекаСущность человека
Слайд 33Процесс индивидуального развития человека базируется на информации двух видов.
Первый вид - биологически целесообразная информация которая
отбиралась и сохранялась в процессе эволюции предковых форм и зафиксирована в виде генетической информации в ДНК.Благодаря ей, в индивидуальном развитии человека складывается уникальный комплекс структурных и функциональных признаков, отличающих его от других живых организмов.
Второй вид информации представлен суммой знаний, умений, которые создаются, сохраняются и используются поколениями людей в ходе развития человеческого общества. Освоение этой информации индивидуумом происходит в процессе его воспитания, обучения и общения в социуме.
Слайд 34 У человека наследуются не речь и
не трудовые навыки как таковые, а лишь потенциальная возможность их
последующего приобретения. Генетические возможности реализуются только при условии, что с раннего детства конкретный ребенок воспитывается и обучается в сообществе людей, в постоянном общении с ними. Сказка Киплинга о маленьком Маугли, воспитанном волками и другими благородными животными джунглей, а затем, уже зрелым юношей, вновь вернувшемся в «человеческую стаю», - это только красивая сказка. Редкие реальные случаи подобного рода показывают, что человеческое дитя, силой обстоятельств вырванное из людского сообщества и выжившее в джунглях, вернувшись через много лет к людям, уже никогда в полной мере не сможет овладеть речью, приобрести достаточно сложные трудовые навыки, необходимые для сознательной деятельности.
Генетический потенциал ограничен во времени жесткими возрастными рамками. Если сроки пропущены, потенциал гаснет, а человек остается на уровне того же примата.
