Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Нейромаркетинг: механизмы научения и памяти
Содержание
- 1. Нейромаркетинг: механизмы научения и памяти
- 2. Механизмы научения в лабораториях
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. UCS - unconditioned stimulusUCR - unconditioned reactionNS - neutral stimulus
- 6. UCS - unconditioned stimulusCS - conditioned stimulusCR - conditioned reaction
- 7. Безусловный (UCS) и условный (CS) стимулы вызывают одинаковую реакциюПоложительный рефлекс
- 8. Кто кого учит в лабораториях?!
- 9. Отрицательный рефлекс
- 10. Бытовой примеротрицательного рефлекса
- 11. 1889Механизмы научения рекламеУС – Coca colaБС – успешная красотка1937
- 12. Механизмы научения и в рекламеУС – Coca colaБС – семейные ценности
- 13. Механизм условного рефлекса (“Cola conditioning”)
- 14. “Beauty-auto” conditioning
- 15. “Beauty-vodka” conditioning
- 16. Отрицательный v.s. положительный рефлексы
- 17. Спекуляция на чужой славе иногда приносит нужный результат, но не исключены и потенциальные издержки
- 18. Механизмы памяти"The advantage of having a bad
- 19. Слайд 19
- 20. Энграммы как форма памятиСенсорные (сигнальные) и моторные (подкрепляющие, исполнительные) компоненты образуют энграммы.Многонейронные системы являются субстратом энграмм.
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. В 1885 году немецкий ученый Герман Эббингауз,
- 24. Это были первые систематические эксперименты над человеческой
- 25. Для заучивания
- 26. Слайд 26
- 27. Больше всего информации забывается в первые часы
- 28. Mit dieser Lerntrommel ließ Ebbinghaus nicht-zusammenhängende Wortpaare
- 29. Совсем по-другому выглядит «кривая забывания» c повторениями:Repetitio est mater studiorum!повторение
- 30. «Кривая запоминания» (зеленая) при повторении:
- 31. Забывание различного вербального материала:А - принципы и закономерностиВ – стихиС – прозаD – бессмысленные слоги
- 32. Слайд 32
- 33. Позиционный эффектПервые и последние элементы ряда воспроизводятся (запоминаются) лучше.
- 34. Позиционный эффектПервые (primacy) и последние (recency) элементы ряда воспроизводятся (запоминаются) лучше.
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Сенсорный регистр (слуховая память)(a) Слуховые вызванные потенциалы
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Экспозиция 50 мс
- 42. Кратковременная (рабочая) память A standard test of
- 43. Кратковременная (рабочая) память
- 44. Кратковременная (рабочая) память
- 45. Кратковременная (рабочая) память
- 46. Распознавание информации
- 47. Слайд 47
- 48. Слайд 48
- 49. ориентацииЕсли очень уж прижмет, мы сумеем прочитать буквы,перевернутые вверх ногами и справа налево
- 50. Слайд 50
- 51. Избыточность языка
- 52. Огаста (Augusta)Explicit Implicit Классификация долговременной памяти по Э. Тульвингу
- 53. ФренологияФ. ГалльСовременный френологЛокализация памяти в мозге человека
- 54. Локализация памяти в мозге человекаФренологические карты Галля
- 55. Локализация памяти в коре мозга
- 56. Локализация памяти в коре мозгаEpisodic MemoryThe medial
- 57. Локализация памяти в коре мозгаSemantic MemoryThe inferolateral
- 58. Локализация памяти в коре мозгаProcedural MemoryThe basal
- 59. Локализация памяти в коре мозгаWorking MemoryThe prefrontal
- 60. Иерархическая организация памятиNetwork memoryJoaquín M. FusterTrends Neurosci.
- 61. Скачать презентанцию
Механизмы научения в лабораториях
Слайды и текст этой презентации
Слайд 17Спекуляция на чужой славе иногда приносит нужный результат, но не
исключены и потенциальные издержки
Слайд 18Механизмы памяти
"The advantage of having a bad memory is that
you can enjoy the same good things for the first
time several times."Friedrich Nietzsche
Слайд 20Энграммы как форма памяти
Сенсорные (сигнальные) и моторные (подкрепляющие, исполнительные) компоненты
образуют энграммы.
Многонейронные системы являются субстратом энграмм.
Слайд 23В 1885 году немецкий ученый Герман Эббингауз, пионер в области
экспериментального изучения памяти, опубликовал известную монографию «Über das Gedächtnis». ("О
памяти")
Слайд 24Это были первые систематические эксперименты над человеческой памятью. В качестве
испытуемого выступал только один человек - сам Эббингауз.
Для постановки опыта
ученый использовал серии бессмысленных слогов, а именно, триграмм (трехбуквенных сочетаний) типа согласный - гласный - согласный. Например, DAX - LOC - BUP.Во время своих многочисленных экспериментов Эббингауз учил наизусть списки слогов, до тех пор, пока он дважды подряд не мог воспроизвести их без единой ошибки. Спустя определенное количество времени он проверял себя, насколько хорошо этот список сохранился в его голове.
Эксперименты Г. Эббингауза
Слайд 25 Для заучивания требуется:
7 слогов
— 1 повторение,
12 слогов — 16 повторений,
16 слогов — 30
повторений,24 слогов — 44 повторения,
36 слогов — 55 повторений.
Слайд 27Больше всего информации забывается в первые часы после запоминания, а
не спустя длительное время, как считалось раньше. Спустя 20 минут забывается
40% информации,спустя час - 50%,
день - 70%,
спустя месяц кривая забывания «насыщается».
Кривая забывания
Слайд 28Mit dieser Lerntrommel ließ Ebbinghaus nicht-zusammenhängende Wortpaare erlernen, wobei nach
jedem Durchgang geprüft wurde, wieviele der Paare bereits behalten wurden.
Repetitio
est mater studiorum!
Слайд 29Совсем по-другому выглядит «кривая забывания» c повторениями:
Repetitio est mater studiorum!
повторение
Слайд 31Забывание различного вербального материала:
А - принципы и закономерности
В – стихи
С
– проза
D – бессмысленные слоги
Слайд 34Позиционный эффект
Первые (primacy) и последние (recency) элементы ряда воспроизводятся (запоминаются)
лучше.
Слайд 37Сенсорный регистр (слуховая память)
(a) Слуховые вызванные потенциалы в ответ на
частый (standard, 1000 Гц) и редкий (deviant, 1004-1032 Гц) стимулы.
(b)
Разность ответов составляет т.н. «негативность рассогласования», отражающую кратковременную слуховую память о различии по частоте между редким и частым стимулом.mismatch negativity -
transient sensory memory
Слайд 42Кратковременная (рабочая) память
A standard test of working memory capacity
To
take this test yourself, cut out a window in a
blank sheet of paper so that it exposes only one line at a time. For each line, determine whether the arithmetic is correct or not: say, out loud, “yes” or “no.” Then look at the word that follows the problem and memorize it. Move through each line quickly.After you have finished all the lines, try to recall the words in order. The number you get correct is an estimate of your working memory capacity.
Very few people have a working memory as high as 6; the average is around 2 or 3.
Слайд 49ориентации
Если очень уж прижмет, мы сумеем прочитать буквы,
перевернутые вверх ногами
и справа налево
Слайд 56Локализация памяти в коре мозга
Episodic Memory
The medial temporal lobes, including
the hippocampus and parahippocampus, form the core of the episodic
memory system. Other brain regions are also necessary for episodic memory to function correctly.
Слайд 57Локализация памяти в коре мозга
Semantic Memory
The inferolateral temporal lobes are
important in the naming and categorization tasks by which semantic
memory is typically assessed. However, in the broadest sense, semantic memory may reside in multiple and diverse cortical areas that are related to various types of knowledge.
Слайд 58Локализация памяти в коре мозга
Procedural Memory
The basal ganglia, cerebellum, and
supplementary motor area are critical for procedural memory.
Слайд 59Локализация памяти в коре мозга
Working Memory
The prefrontal cortex is active
in virtually all working memory tasks. Other cortical and subcortical
brain regions will also be active, depending on the type and complexity of the working memory task.
Слайд 60Иерархическая организация памяти
Network memory
Joaquín M. Fuster
Trends Neurosci. (1997) 20, 451–459
Выделяют
перцептивную и моторную память.
В обеих системах память подразделяется на иерархические
уровни, которые взаимодействуют между собой.
