Обобщение опыта работы по теме: Использование здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры"

в развитии» МОН РК

на уроках физической культуры»

Матус Наталья
Николаевна
"Чтобы быть хорошим учителем, нужно любить то,
что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь"
                                                                        В.Ключевский

числа учеников, имеющих различные функциональные отклонения в состоянии здоровья;
снижение двигательной

активности школьников;
физическая культура может компенсировать отрицательные явления.

за период обучения в школе, сформировать устойчивую потребность в систематических

занятиях физической культурой.

 «здоровьесберегающая технология» относится к качественной характеристике любой образовательной технологии, показывающей, как решается задача сохранения здоровья учителя и учеников.

нарушением интеллекта таким образом, чтобы оно обеспечивало каждому ребенку гармоничное

развитие, помогало ему использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышение его уровня. 1.Рациональная организация учебного процесса в соответствии с санитарными нормами и гигиеническими требованиями. 2. Рациональная организация двигательной активности учащихся. 3. Система работы по формированию ценности здоровья и ЗОЖ.

укрепления здоровья учащихся;
создание основы для нормального роста и полноценного развития

учащихся, путем целесообразной двигательной активности и закаливающих мероприятий;
организация сотрудничества педагогов, детей, родителей.
Методические:
использование в работе современных педагогических технологий, направленных на сохранение, укрепление физического, психического, нравственного здоровья учащихся.
использование руководств по здоровому образу жизни, специальной литературы и консультаций специалистов;
Воспитательные:
воспитать всесторонне и гармонично развитую личность
Оздоровительные:
коррекция отклонений физического развития
улучшить психоэмоциональное состояние учащихся

заболеваний;
- снижение поведенческих рисков, представляющих опасность для здоровья (курение,

пивной алкоголизм);
- сплочение коллектива детей и родителей, взаимообогащение  сторон воспитательного процесса;
-мотивация к соблюдению здорового образа жизни;
-повышение динамики состояния здоровья учащихся
- формирование устойчивой потребности в занятиях физической культурой.

освещенность.

Проблемы

Заболевание опорно-двигательного аппарата.

Нарушения осанки, плоскостопие.

Снижение зрения.
Нервно-психические расстройства.

для профилактики плоскостопия;
Упражнения на развитие физических качеств;
Упражнения на релаксацию.

физическому воспитанию, сохранению здоровья учащихся в школе- интернате;
3. Разработать рекомендации

по совершенствованию физической подготовленности учащихся.

года




На диаграмме хорошо видно, что за последний год произошло снижение

количества учащихся, относящихся к специальной и подготовительной медицинским группам. Следовательно, есть стимул к работе по здоровье сберегающим технологиям.
 
 

особенности ребенка: личностные, познавательные, физиологические. Активно воздействуя на познавательные способности

ребенка, педагог способствует повышению качества обучения и сократит его сроки;

2. В учебном процессе в содержание занятия следует вводить упражнения и игры, направленные на развитие внимания, памяти и двигательных способностей. Это позволит повысить мотивацию детей к обучению, а также будет способствовать общему познавательному развитию;

3.Для создания психологически комфортных условий на занятиях следует использовать приемы, методы и техники педагогической поддержки. Они включают в себя релаксацию с использованием функциональной музыки (подготовка тела и психики к деятельности, сосредоточение на своем внутреннем мире, освобождение от излишнего и нервного напряжения) и концентрацию (сосредоточение на своих зрительных, звуковых и телесных ощущениях, на эмоциях, чувствах и переживаниях).

пределах специальных образовательных программ, лечение и оздоровление, воспитание и коррекцию

нарушений развития, социальную адаптацию.

Здоровьесберегающие технологии, должны, несомненно,
использоваться в процессе оздоровления школьников.