что он краси-
вый, умный, способ-
ный, отличник, по-
мощник и так далее,
а
просто так, простоза то, что он есть!
?
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Общаться с ребёнком… Луговой П.П. К А К ?
Содержание
- 1. Общаться с ребёнком… Луговой П.П. К А К ?
- 2. Урок - 1Безусловное принятие
- 3. Безусловное приня-тие ребёнка это зна-чит любить его
- 4. Принятие УСЛОВНО -Говорим олюбви к немуТОЛЬКО ЕСЛИ ТЫ . . .
- 5. Воспитание ребёнка –это не дрессура.
- 6. Потребность в любви этосамая значимаяпотребностьчеловека
- 7. 4 объятия нужныдля выживания.Для хорошегосамочувствиянужно не менее8 объятий в деньэмоциональноепитание
- 8. Раздражение…Критика… Сердитый тон…Строгость…Резкость… Вывод:меня нелюбят, непринимают
- 9. правила:1. Можно выражать своё недовольство отдельнымидействиями ребёнка, но неребёнком в целом.
- 10. правила:2. Можно осуждать самидействия ребёнка, но
- 11. правила:3. Недовольство действиями ребёнка недолжно быть систематическим, иначеоно перерастёт внеприятие его.
- 12. что мешает родителямбезусловно приниматьребёнка ?
- 13. ПРИЧИНЫ1. Настрой на воспитаниеЭто приводит к взаимным
- 14. ПРИЧИНЫ2. Незапланированныйребёнок…1. Настрой на воспитание
- 15. ПРИЧИНЫ2. Незапланированныйребёнок…1. Настрой на воспитание3. Пол ребёнка…
- 16. ПРИЧИНЫ2. Незапланированныйребёнок…1. Настрой на воспитание3. Пол ребёнка…4. Нарушенные отношениямежду супругами
- 17. ПРИЧИНЫ2. Незапланированныйребёнок…1. Настрой на воспитание3. Пол ребёнка…4. Нарушенные отношениямежду супругами5. Желание компенсироватьсвои жизненные неудачи.
- 18. домашнее заданиеВ течении 2-3 днейпроанализируйте,сколько раз к
- 19. домашнее задание2. Попробуйте себепредставить, что вывстречаете своегосамого
- 20. домашнее задание3. Обнимайте своегоребёнка не менее 4раз
- 21. домашнее задание4. Выполняя двапредыдущих задания, обратитевнимание на реакции ребёнка,да и на свои собственныечувства тоже.
- 22. ПРИХОДИТЕЗАВТРА...
- 23. Скачать презентанцию
Урок - 1Безусловное принятие
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Безусловное приня-
тие ребёнка это зна-
чит любить его не
за то,
что он краси-
просто так, простоза то, что он есть!
Слайд 74 объятия нужны
для выживания.
Для хорошего
самочувствия
нужно не менее
8 объятий в день
эмоциональное
питание
Слайд 9правила:
1. Можно выражать своё
недовольство отдельными
действиями ребёнка, но не
ребёнком в
целом.
Слайд 10правила:
2. Можно осуждать сами
действия ребёнка, но не его
чувства, какими
бы они не
были… Раз они возникли у
него, значит, для
этого есть основания.
Слайд 11правила:
3. Недовольство
действиями ребёнка не
должно быть
систематическим, иначе
оно перерастёт в
неприятие
его.
Слайд 13ПРИЧИНЫ
1. Настрой на воспитание
Это приводит к взаимным
недовольствам, нарастает
напряжение, происходят
конфликты…
Ошибка:
дисциплина не до,
а после установлений
хороших отношений.
Слайд 16ПРИЧИНЫ
2. Незапланированный
ребёнок…
1. Настрой на воспитание
3. Пол ребёнка…
4. Нарушенные отношения
между супругами
Слайд 17ПРИЧИНЫ
2. Незапланированный
ребёнок…
1. Настрой на воспитание
3. Пол ребёнка…
4. Нарушенные отношения
между супругами
5.
Желание компенсировать
свои жизненные неудачи.
Слайд 18домашнее задание
В течении 2-3 дней
проанализируйте,
сколько раз к ребёнку
было положительное
отношение, а
сколько
отрицательных…
Если отрицательных
больше – то у вас не
всё благополучно.
Слайд 19домашнее задание
2. Попробуйте себе
представить, что вы
встречаете своего
самого лучшего
друга… Как
вы ему
показываете, что вы
рады ему, что он вам
дорог и близок?
теперь
делайте это вашему ребёнку…
Слайд 20домашнее задание
3. Обнимайте своего
ребёнка не менее 4
раз в день (утреннее
приветствие
и на
ночь поцелуй не
считается).
Неплохо это делать
для всех членов
семьи.
Слайд 21домашнее задание
4. Выполняя два
предыдущих
задания, обратите
внимание на
реакции ребёнка,
да и
на свои
собственные
чувства тоже.
