TheSlide.ru

ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Кафедра

Содержание

1. ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Кафедра
2. ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
3. Аутизм является нарушением психического развития, которое характеризуется
4. СПЕКТР АУТИЗМААутизм Каннера (Классический аутизм)Синдром РеттаСиндром АспергераВысокофункциональный аутизмАутизм-савантАтипичный аутизм
5. ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
6. НАШ ПРОДУКТ«ПАРОВОЗИК»DOyoulikebigcakes?
7. ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ ГЛУХИХ И СЛАБОСЛЫШАШИХ ДЕТЕЙ
8. ОСОБЕННОСТЬ РАЗВИТИЯ: преобладание наглядно-зрительных форм познания
9. ОСНОВНАЯ СЛОЖНОСТЬ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА?
10. наглядность;последовательность;доступность;прочность;учёт коллективного характера обучения и индивидуальных особенностей
11. ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ
12. ТАКТИЛЬНЫЕ КНИГИТАКТИЛЬНЫЙ ДИСПЛЕЙ БРАЙЛЯШРИФТ БРАЙЛЯFingerReader
13. ГЛАВНАЯ ТРУДНОСТЬ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА?ПОРЯДОК СЛОВартикльTheприл. bigсущ.elephantглаголwillглаголeatсущ.pineapplesнаречиеtomorrow
14. фиксированный порядок слов;осязаемость;возможность адаптировать под разные темы.НАШ
15. ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
16. Скачать презентанцию

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

Главная
Разное
ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Кафедра

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Кафедра англистики и

межкультурной коммуникации

Аляутдинова Ильнара
Бузова Анастасия Бузова Ксения
Есауленко Анна
Лободенко Таисия
Минакова Наталья
Протопопова Елизавета
Чиркова Мария
Научный

руководитель:
ст. преп. Старицына С. Г.

ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Кафедра англистики и межкультурной коммуникацииАляутдинова ИльнараБузова Анастасия Бузова КсенияЕсауленко

Слайд 2 ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

Слайд 3Аутизм является нарушением психического развития, которое характеризуется расстройствами моторики и

речи и приводит к нарушению социального взаимодействия.

Аутизм является нарушением психического развития, которое характеризуется расстройствами моторики и речи и приводит к нарушению социального взаимодействия.

Слайд 4СПЕКТР АУТИЗМА
Аутизм Каннера (Классический аутизм)
Синдром Ретта
Синдром Аспергера
Высокофункциональный аутизм
Аутизм-савант
Атипичный аутизм

СПЕКТР АУТИЗМААутизм Каннера (Классический аутизм)Синдром РеттаСиндром АспергераВысокофункциональный аутизмАутизм-савантАтипичный аутизм

Слайд 5ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ
ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Слайд 6НАШ ПРОДУКТ
«ПАРОВОЗИК»
DO
you
like
big
cakes
?

НАШ ПРОДУКТ«ПАРОВОЗИК»DOyoulikebigcakes?

Слайд 7ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ
ГЛУХИХ И СЛАБОСЛЫШАШИХ ДЕТЕЙ

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ ГЛУХИХ И СЛАБОСЛЫШАШИХ ДЕТЕЙ

Слайд 8ОСОБЕННОСТЬ РАЗВИТИЯ:
преобладание наглядно-зрительных форм познания

ОСОБЕННОСТЬ РАЗВИТИЯ: преобладание наглядно-зрительных форм познания

Слайд 9ОСНОВНАЯ СЛОЖНОСТЬ ПРИ ИЗУЧЕНИИ
АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА?

ОСНОВНАЯ СЛОЖНОСТЬ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА?

Слайд 10наглядность;
последовательность;
доступность;
прочность;
учёт коллективного характера обучения и индивидуальных особенностей обучающихся.
НАШ ПРОДУКТ
ОБУЧЕНИЕ ФОРМАМ

НЕПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
ЗА ОСНОВУ ВЗЯТ КУБИК-РУБИК

наглядность;последовательность;доступность;прочность;учёт коллективного характера обучения и индивидуальных особенностей обучающихся.НАШ ПРОДУКТОБУЧЕНИЕ ФОРМАМ НЕПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКАЗА ОСНОВУ ВЗЯТ КУБИК-РУБИК

Слайд 11ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ
СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ

Слайд 12ТАКТИЛЬНЫЕ КНИГИ
ТАКТИЛЬНЫЙ ДИСПЛЕЙ
БРАЙЛЯ
ШРИФТ БРАЙЛЯ
FingerReader

ТАКТИЛЬНЫЕ КНИГИТАКТИЛЬНЫЙ ДИСПЛЕЙ БРАЙЛЯШРИФТ БРАЙЛЯFingerReader

Слайд 13ГЛАВНАЯ ТРУДНОСТЬ ПРИ ИЗУЧЕНИИ
АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА?
ПОРЯДОК СЛОВ
артикль

The
прил.
big
сущ.

elephant
глагол

will
глагол

eat
сущ.

pineapples
наречие

tomorrow

ГЛАВНАЯ ТРУДНОСТЬ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА?ПОРЯДОК СЛОВартикльTheприл. bigсущ.elephantглаголwillглаголeatсущ.pineapplesнаречиеtomorrow

Слайд 14фиксированный порядок слов;

осязаемость;

возможность адаптировать под разные темы.
НАШ ПРОДУКТ
ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ

УМЕНИЯ СТРОИТЬ УТВЕРДИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

фиксированный порядок слов;осязаемость;возможность адаптировать под разные темы.НАШ ПРОДУКТФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ УМЕНИЯ СТРОИТЬ УТВЕРДИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В

Слайд 15ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Кафедра англистики и

межкультурной коммуникации

Аляутдинова Ильнара
Бузова Анастасия Бузова Ксения
Есауленко Анна
Лободенко Таисия
Минакова Наталья
Протопопова Елизавета
Чиркова Мария
Научный

руководитель:
ст. преп. Старицына С. Г.

ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Кафедра англистики и межкультурной коммуникацииАляутдинова ИльнараБузова Анастасия Бузова КсенияЕсауленко

Скачать презентацию

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.

Для правообладателей