Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обучение технологии проектирования
Содержание
- 1. Обучение технологии проектирования
- 2. ПРОЕКТ – ЭТО 6 «П»1 – Проблема2
- 3. Проектная разработка педагога должна содержать следующие компоненты:Обоснование
- 4. В основе проектной деятельности детей лежит «Модель
- 5. Анализ результатов проектов1.Какова история возникновения проекта? Что
- 6. Анализ результатов проектов3. Какую проблему решали (могли
- 7. Анализ результатов проектов6. Как обеспечивается индивидуализация образовательной
- 8. Примерный план работы воспитателя по подготовке проекта1)
- 9. Модель информационной карты проектаИнформационная карта проектаДетский сад
- 10. Скачать презентанцию
ПРОЕКТ – ЭТО 6 «П»1 – Проблема2 – Поиск информации3 – Проектирование (планирование)4 – Продукт5 – Презентация6 – Портфолио (приложения)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Проектная разработка педагога должна содержать следующие компоненты:
Обоснование необходимости проекта
Цели и
задачи проекта
Участники проекта
Ресурсы проекта
Описание проекта: стратегии и механизмы достижения поставленных
целейРабочий план реализации проекта
Прогнозируемые краткосрочные и долгосрочные результаты реализации проекта
Оценка эффективности реализации проекта
Оценка рисков
Дальнейшее развитие проекта
Слайд 4В основе проектной деятельности детей лежит «Модель трех вопросов»:
Что мы
знаем?
Что мы хотим узнать?
Что нужно сделать, чтобы узнать?
«Мы не учим
их, мы создаем условия, в которых они учатся»С.Паперт
Слайд 5Анализ результатов проектов
1.Какова история возникновения проекта? Что явилось мотивом для
начала проектной деятельности по данной теме?
2. Каковы первые действия педагогов?
Предпринимается ли попытка определить имеющиеся у детей представления по теме, выясняются ли их ожидания, или осуществляется традиционное планирование, основанное на отстраненном от детей отборе содержания и форм работы?
Слайд 6Анализ результатов проектов
3. Какую проблему решали (могли решить) дети и
взрослые в рамках проекта все вместе и каждый в отдельности?
4.
Насколько задачи, сформулированные воспитателями, совпадают с реальными интересами и потребностями детей?5. Какие способы используются для того, чтобы сохранить историю проживания проекта конкретными детьми: ведется ли запись высказываний, идей и предложений, фиксируется ли выбор, отслеживаются ли результаты выбора?
Слайд 7Анализ результатов проектов
6. Как обеспечивается индивидуализация образовательной деятельности?
7. Каким образом
в проект вовлечены родители воспитанников?
8. На что направлены основные усилия
педагогов?9. Какое событие стало финалом проекта?
10. Как можно оценить эффективность проекта?
Слайд 8Примерный план работы воспитателя по подготовке проекта
1) Постановка цели проекта
2)
Разработка плана движения к цели (воспитатель, методист, родители)
3) Привлечение специалистов
к осуществлению соответствующих разделов проекта4) Составление плана-схемы проекта
5) Сбор, накопление материала
6) Включение в план-схему проекта занятий, игр и других видов детской деятельности
7) Домашние задания и задания для самостоятельного выполнения
8) Презентация проекта, открытое занятие
Слайд 9Модель информационной карты проекта
Информационная карта проекта
Детский сад №_________
1. Полное название
проекта
2. Автор проекта (Ф.И.О.)
3. Руководитель проекта (Ф.И.О.)
4. Кадры
5. Город, район,
представивший проект6. Адрес организации
7. Телефон
8. Вид, тип проекта
9. Цель, направление деятельности проекта
10. Краткое содержание проекта
11. Место проведения
12. Сроки проведения
13. Количество участников проекта (взрослые и дети)
14. Возраст детей
15. Форма проведения
16. Ожидаемые результаты (продукт проекта)
