Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Организация дополнительного профессионального образования Москва
Содержание
- 1. Организация дополнительного профессионального образования Москва
- 2. Значимость ДПО в современном миреДополнительное профессиональное образование
- 3. Реализация программ ДПО имеет свои формы и
- 4. Законодательная базаФедеральный закон Российской Федерации «Об образовании
- 5. В соответствии с Постановлением Правительства РФ от
- 6. ДПО занимаются самые разнообразные организации. Это курсы,
- 7. Опыт системы ДПО как в России,
- 8. Методы реализации образовательного процесса в системе ДПО
- 9. Содержание отдельных дополнительных профессиональных программ в отличие
- 10. Спасибо за внимание!
- 11. Скачать презентанцию
Значимость ДПО в современном миреДополнительное профессиональное образование (ДПО) – важный элемент образовательной деятельности, роль которого особенно возросла в связи с резким ускорением научно-технического прогресса, т. к. полученные знания быстро устаревают, а
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Организация дополнительного профессионального образования
Москва 2019
Выполнили: Студенты 4 курса группы
ОБ16-18
Слайд 2Значимость ДПО в современном мире
Дополнительное профессиональное образование (ДПО) – важный
элемент образовательной деятельности, роль которого особенно возросла в связи с
резким ускорением научно-технического прогресса, т. к. полученные знания быстро устаревают, а количество новых – стремительно увеличивается.
Слайд 3Реализация программ ДПО имеет свои формы и особенности. Продолжительность обучения
может колебаться в пределах до 1000 учебных часов и более,
слушатели нацелены на рассмотрение конкретных ситуаций, новейших научных и технических достижений, их профессиональный и жизненный опыт достаточно высок.
Слайд 4Законодательная база
Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»
(ст. 76) от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ;
приказы и
методические рекомендации Министерства высшего образования России 
Слайд 5
В соответствии с Постановлением Правительства РФ от 22.01.2013 N23 «О
Правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов» профессиональные стандарты применяются:
а)
работодателями при формировании кадровой политики и в управлении персоналом, при организации обучения и аттестации работников, разработке должностных инструкций, тарификации работ, присвоении тарифных разрядов работникам и установлении систем оплаты труда с учетом особенностей организации производства, труда и управления;б) образовательными организациями профессионального образования при разработке профессиональных образовательных программ;
в) при разработке в установленном порядке федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования.
Слайд 6ДПО занимаются самые разнообразные организации. Это курсы, специализированные учебные центры,
отраслевые системы ДПО (например, институты Газпрома), профессиональные образовательные организации, учебные
центры при организациях-разработчиках, организации ДПО (институты, академии), ссузы и вузы. При этом каждый тип образовательного учреждения, реализующего программы ДПО, имеет свое назначение, свои преимущества и недостатки.
Слайд 7 Опыт системы ДПО как в России, так и в
западных странах говорит о том, что ученые степени и звания
преподавателей не являются определяющими. Во многих случаях профессора, доктора наук высшей школы не в состоянии поддержать нужный уровень знаний, умений, особенно в практических областях экономики и производства.
Слайд 8Методы реализации образовательного процесса в системе ДПО имеют свои особенности
применительно к обучающимся различного уровня. Можно выделить следующие категории слушателей,
которым соответствуют свои особые условия обучения, своя мотивация и свое нормативно-правовое регулирование:студенты старших курсов вузов;
специалисты с высшим образованием;
специалисты с высшим образованием, осваивающие программы MBA.
Слайд 9Содержание отдельных дополнительных профессиональных программ в отличие от основных программ
вуза может быть узкопрофильным, ориентированным под конкретный вид профессиональной деятельности,
учитывать требования профессиональных стандартов.
