Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ, ИМЕЮЩИМИ ДЕТЕЙ С КОМПЛЕКСНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
Содержание
- 1. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ, ИМЕЮЩИМИ ДЕТЕЙ С КОМПЛЕКСНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
- 2. Рекомендуемая литература:Е.М.Мастюкова, А.Г.Московкина. Семейное воспитание детей с
- 3. ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ АНОМАЛЬНОГО РЕБЕНКА ВО МНОГОМ ОПРЕДЕЛЯЮТСЯ ЕГО ПОЛОЖЕНИЕМ В СЕМЬЕЛ.С.ВЫГОТСКИЙ
- 4. ЭТАПЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ
- 5. Г.Г.Гузеев «Психодинамическая модель поведения семьи в процессе медико-генетического консультирования» 4 фазы:Стресс, шокНегативизмДепрессияПовторное обращение к специалистам
- 6. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СЕМЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ РЕБЕНКА С ОВЗМАТЕРИАЛЬНЫЕ:Неполная
- 7. Низкий образовательный потенциал родителей Пропущен или неполноценен
- 8. 80% семей относятся к категории «неблагополучных» хотя
- 9. Основные направления в работе специалистов с семьей
- 10. Этапы психолого-педагогической работы с матерью1 этап. Привлечение
- 11. ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ ДОУ С РОДИТЕЛЯМИ
- 12. ТЕХНОЛОГИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИДемонстрация приемов работы
- 13. РЕБЕНОК ДОЛЖЕН ЕСЛИ НЕ ПОНИМАТЬ, ТО ЧУВСТВОВАТЬ,
- 14. Скачать презентанцию
Рекомендуемая литература:Е.М.Мастюкова, А.Г.Московкина. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии. М.: ВЛАДОС, 2004. Психология семьи и больной ребенок. Хрестоматия. Авт-сост. И.В.Добряков, О.В.Защиринская. СПб.: Речь, 2007.Специальная семейная педагогика. М.: ВЛАДОС, 2009.Книги В.В.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Рекомендуемая литература:
Е.М.Мастюкова, А.Г.Московкина. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии.
М.: ВЛАДОС, 2004.
Психология семьи и больной ребенок. Хрестоматия. Авт-сост.
И.В.Добряков, О.В.Защиринская. СПб.: Речь, 2007.Специальная семейная педагогика. М.: ВЛАДОС, 2009.
Книги В.В. Ткачевой
Слайд 3ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ АНОМАЛЬНОГО РЕБЕНКА ВО МНОГОМ ОПРЕДЕЛЯЮТСЯ ЕГО ПОЛОЖЕНИЕМ В
СЕМЬЕ
Л.С.ВЫГОТСКИЙ
Слайд 4ЭТАПЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ
Дж. Каплан
«Теория кризиса»,
Рэй Антпи «Модель горя»,
Г.Г.Гузеев «Психодинамическая модель поведения семьи в
процессе медико-генетического консультирования» 
Слайд 5Г.Г.Гузеев «Психодинамическая модель поведения семьи в процессе медико-генетического консультирования»
4
фазы:
Стресс, шок
Негативизм
Депрессия
Повторное обращение к специалистам
Слайд 6ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СЕМЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ РЕБЕНКА С ОВЗ
МАТЕРИАЛЬНЫЕ:
Неполная семья,
Дорогое лечение,
Отсутствие спец.учреждений
для всех групп детей с ОВЗ.
2. ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ:
Необучаемые дети,
Интернатные учреждения.
3.
ОТСУТСТВИЕ НЕОБХОДИМОГО ОБЪЕМА ПОМОЩИ ОТ ГОСУДАРСТВА4. ЛИЧНОСТНАЯ ДЕФОРМАЦИЯ РОДИТЕЛЕЙ
Слайд 7Низкий образовательный потенциал родителей
Пропущен или неполноценен период раннего развития,
Некомпетентны решать
вопросы послешкольного образования, профессиональной подготовки и трудоустройства,
Не могут личным примером
формировать у ребенка социально желаемые качества личности,Часто ведут асоциальный образ жизни (употребляют наркотики, алкоголь, воруют и др.)
Слайд 880% семей относятся к категории «неблагополучных» хотя бы по одному
из критериев
Малообеспеченные,
Многодетные,
Ведущие асоциальный образ жизни,
Педагогически некомпетентные,
Родители не работают (часто вообще
не работают)
Слайд 9Основные направления в работе специалистов с семьей
(по В.В.Ткачевой)
Гармонизация семейных
взаимоотношений,
Коррекция психологического состояния матери,
Коррекция ДРО,
Помощь в адекватной оценке возможностей ребенка,
Обучение
родителей спец. коррекционным и методическим приемам, необходимым для проведения занятий.Обучение родителей спец. воспитательным приемам, необходимым для коррекции личности ребенка
Слайд 10Этапы психолого-педагогической работы с матерью
1 этап. Привлечение матери к учебному
процессу.
2 этап. Формирование увлечения матери процессом развития ребенка.
3 этап. Раскрытие
перед матерью возможности личного поиска творческих подходов к обучению ее ребенка.
Слайд 12ТЕХНОЛОГИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
Демонстрация приемов работы с ребенком.
Конспектирование родителями
уроков, проводимых педагогом.
Выполнение ДЗ с ребенком.
Чтение родителями спец. метод. и
псих-пед. литературы.Посещение консультаций и лекториев психолога, дефектолога, логопеда.
Совместное проведение досугов.
Стенд для родителей.
Включение в работу с родительской группой
Слайд 13РЕБЕНОК ДОЛЖЕН ЕСЛИ НЕ ПОНИМАТЬ, ТО ЧУВСТВОВАТЬ, ЧТО СЕМЬЯ –
ЭТО ТО МЕСТО НА ЗЕМЛЕ, ГДЕ ЕГО ВСЕ ЛЮБЯТ И
ВСЕГДА ПОЙМУТ.
