Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
.Организация внеурочной деятельности в совокупности требований ФГОС к развитию личности младшего школьника.
Содержание
- 1. .Организация внеурочной деятельности в совокупности требований ФГОС к развитию личности младшего школьника.
- 2. Слайд 2
- 3. Задачи внеурочной деятельности1. Обеспечить благоприятную адаптацию ребенка
- 4. Принципы программы:* Включение учащихся в активную
- 5. 5 направлений внеурочной деятельности 5 направлений внеурочной деятельностиСпортивно-оздоровительноеОбщекультурноеСоциальноеОбщеинтеллектуальноеДуховно-нравственное
- 6. Спортивно-оздоровительное направление реализую в программе «Подвижные игры»
- 7. Основное внимание этого направления уделяется укреплению здоровья,
- 8. Социальное направление представлено программой «Волшебный карандаш».
- 9. Целью программы является раскрытие новых способностей обучающихся
- 10. Мини-спектакль
- 11. Общеинтеллектуальное направление реализуется программой «Хочу всё знать»
- 12. Ведущей идеей программы является поиск способов
- 13. Общекультурное направление представлено программой «Твори добро на благо людям»
- 14. Начались занятия с подготовительного этапа– адаптация первоклассников,
- 15. Наше выступление
- 16. Духовно-нравственное направление представлено программой «Культура добрососедства»
- 17. Идеология данного курса - формирование
- 18. При организации внеурочной деятельности младших школьниковнеобходимо учитывать,
- 19. Оценка эффективности занятий: - степень помощи,
- 20. Школа после уроков – это мир творчества,
- 21. Скачать презентанцию
Организация внеурочной деятельности в совокупности требований ФГОС
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Организация
внеурочной деятельности
в совокупности требований
ФГОСк развитию личности
младшего школьника.
Слайд 3Задачи внеурочной деятельности
1. Обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе.
2. Оптимизировать
учебную нагрузку обучающихся.
3. Учесть индивидуальные особенности обучающихся.
4. Формирование навыков коммуникативного
общения.5. Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, природа, мир, знания, культура, труд) - для формирования здорового образа жизни.
6. Развитие творческих и интеллектуальных способностей.
7. Обучение правилам и формам совместной работы.
Слайд 4 Принципы программы:
* Включение учащихся в активную деятельность.
* Доступность и
наглядность.
* Связь теории с практикой.
* Учёт возрастных особенностей.
* Сочетание индивидуальных
и коллективных форм деятельности.
* Целенаправленность и последовательность
деятельности (от простого к сложному)
Слайд 5
5 направлений
внеурочной деятельности
5 направлений
внеурочной деятельности
Спортивно-оздоровительное
Общекультурное
Социальное
Общеинтеллектуальное
Духовно-нравственное
Слайд 7Основное внимание этого направления
уделяется укреплению здоровья, развитию
двигательных способностей, получению теоретических и практических знаний о
здоровом образе жизни. Повышенная двигательная активность – биологическая потребность младшего школьника, от степени которой зависит его здоровье и общее развитие
Слайд 9Целью программы
является раскрытие новых способностей обучающихся в области творчества,
развитие умения видеть жизнь глазами творческого человека. По этому направлению
педагоги осуществляют свою работу в форме игровых занятий, мини-спектаклей, конкурсов, выставок
Слайд 12Ведущей идеей программы
является поиск способов такой организации учебного
процесса, в ходе которого произойдёт освоение механизма самостоятельного поиска и
обработка новых знаний даже в повседневной практике взаимодействия с миром. Формы организации работы кружков разнообразны. Это беседы, игры, наблюдения.
Слайд 14Начались занятия с подготовительного этапа
– адаптация первоклассников, продолжение работы ведётся
по становлению личности. Работа проводится в форме игр, тестов, занимательных
заданий, сообщений, просмотра видеофильмов.
Слайд 17Идеология данного курса -
формирование толерантности, толерантных отношений и
толерантного формирование культуры добрососедства На занятиях по данному курсу
обучающиеся знакомятся с общим и особенным на примере нескольких культур.
Слайд 18При организации внеурочной деятельности младших школьников
необходимо учитывать, что, поступив в
1-й класс, дети особенно восприимчивы к новому социальному знанию, стремятся
понять новую для них школьную реальность
Слайд 19 Оценка эффективности занятий:
- степень помощи, которую оказывает
учитель учащимся при выполнении заданий;
- поведение детей на занятиях: живость,
активность, заинтересованность обеспечивают положительные результаты;- косвенным показателем эффективности занятий может быть повышение качества успеваемости по математике, русскому языку, окружающему миру, литературному чтению и др.
Слайд 20Школа после уроков –
это мир творчества, проявления и раскрытия
каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего “Я”. Ребёнок, делая
выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать его занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.
