“Основи конкурентології” Тема 1. Сутність конкурентоспроможності як властивості

конкурентоспроможність
особистості

1.2. Процес і продукт освітньої діяльності

1.3. Конкурентоспроможність фахівця

складові конкурентоспроможності, як якості особистості;
опанування студентами методами і прийомами самооцінки

сприяти досягненню студентами високого рівня
конкурентоспроможності для особистісної реалізації
у професійному середовищі;

суперничають
на ринку за більш вигідні продажі і покупки
відповідно.

Конкуренція з погляду економістів

завдяки власним
досягненням переваг над іншими суб’єктами
господарювання, внаслідок чого

Конкуренція з погляду сучасних економістів

собою ступінь переваги або відставання виробника по відношенню до інших

2 підхід

конкурентоспроможність визначається як властивість об’єкта, що характеризує ступінь задоволення потреб споживачів у порівнянні з аналогічними об’єктами, представленими на ринку

особисті-
сними якостями
відповідно до
вимог робочого
місця
Витрати на
підготовку
фахівця

Відповідність
підготовки
фахівців
державним
освітнім
стандартам

Групи параметрів конкурентоспроможності товару

обмежений обсяг
платоспроможного попиту
покупців трудових послуг
Суперництво за відбір

Суперництво за утримання
місця роботи

і навички які отримуються
людиною в процесі навчання і практичної

Особливості і специфіка:

1. Втілюється у людині, яка виступає у якості його носія

2. Навики і здібності є запасом, якій може накопичуватись
на протязі тривалого часу

3. Формування неможливо без участі людини – його
майбутнього власника

4. Набуває властивостей капіталу лише після допуску
суб'єкта до робочого місця

5. Поділяється на загальний і специфічний, якій утворюється
на конкретному робочому місці і при переході на інше
втрачає свою цінність.

намагання перемогти у
суперництві з іншими, досягнути
поставленої мети,
зайняти

Швидке і безболісне пристосування
до постійних змін суспільних умов
й нових видів діяльності
та форм спілкування

дозволяє їй реалізовувати себе в умовах
суперництва в розв’язанні професійних

- сприяє здоланню невизначеності;
- забезпечує переваги у порівнянні з іншими в професійному і
життєвому плані;
- проявляється в умовах виконання професійних завдань на
конкретному робочої місці;
- забезпечує швидку адаптацію особистості до змінних умов
оточуючого середовища;
- дає можливість відповідати вимогам конкурентного ринку,
задовольняти інтереси і потреби споживачів (роботодавців);
- дозволяє усвідомлювати, переосмислювати і творчо
перетворювати свій особистий і професійний досвід,
проектувати майбутні професійні і життєві ситуації

Закладу)
Очікування
споживача
освітніх послуг
(студент)
Очікування і вимоги
споживача продукту
освітньої

споживання

Вищи
навчальні
заклади

Фізичні особи,
що отримують
освітні послуги
Роботодавці
Модель (проект) майбутнього

Поєднання проекту продукту
і особистісних якостей
(наповнення проектного функціонального
місця в соціально-виробничій
системі)

Кінцевий споживач продукту
освітньої діяльності
(з огляду на його корисність)

інтересів
Параметри продукту освітньої діяльності
Очікування і вимоги споживача продукту освітньої діяльності

Модель фахівця
(Пропозиція вищого
навчального закладу)

продукту освітньої діяльності (роботодавець)
Модель фахівця
(Пропозиція вищого
навчального закладу)

Реальне задоволення потреб

(роботодавець)
Модель фахівця
(Пропозиція вищого
навчального закладу)

Задоволення потреб параметрами
продукту освітньої діяльності

закладу)

Задоволення потреб параметрами
продукту освітньої діяльності
(ВНЗ – особистість)

продукту освітньої діяльності (роботодавець)
Задоволення потреб параметрами
продукту освітньої діяльності
(особистість

Здатність до самостійної роботи.
Рішимість як вміння ризикувати.
Авторитетність.
Бажання

Активна життєва позиція

якої отримано диплом.

Оцінки, як правило, не цікавлять.
Мотивація до

нових знань.
Намагання розібратися, швидко опанувати
потрібні знання, уміння, навики.

Здатність до саморозвитку

Готовність до складностей (складні умови праці,
цейтнот, стрес, пресинг).
Звичка

Працелюбність

Діловий етикет.
Уміння показати свої найбільш вигідні
якості при прийомі

Навики комунікації

Бажання працювати на результат.
Креативність.
Відданість справі.
Здатність отримувати результат

Здоров’я.
Відсутність шкідливих звичок.
Родина.

Також

загальноосвітнього навчального закладу)

Реальне і необхідне задоволення потреб
параметрами продукту освітньої

Якості випускника загальноосвітнього навчального закладу