Основная образовательная программа – компетенция учителя

учителя
Занятие № 2
Санкт-Петербург - 2015
«Управление качеством образования в условиях внедрения

ФГОС»

Занятие № 2
Часть 1

ООО;
Направления сопровождения подготовки к внедрению ФГОС ОО;
Нормативно-правовое обеспечение разработки ООП

OОО;
Специфика ООП ОО;
Методическая работа учителя в условиях проектирования и реализации ООП ООО;
УРОК как «отражение» специфики ООП.

ООО

формы, цели, УУД);
Программы внеурочной деятельности;
Система оценочной деятельности;
Новые позиции и роли.

внеурочной деятельности
Система оценочной деятельности
ФГОС как общественный договор
Метапредметные, личностные результаты
(УУД)
Фундаментальное ядро

содержания образования

Внеурочная деятельность

вопросам введения ФГОС, поддержание ее в актуальном и оперативном состоянии;
cоздание

пакета локальных нормативно-правовых актов ОУ, обеспечивающих введение ФГОС ОО;
создание рабочей группы для проектирования ООП ОО;
коррекция или разработка ПР, в условиях реализации ФГОС.

система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП

ОО Локальные акты (Пример: «Положение
о текущей и промежуточной (годовой) аттестации обучающихся») изменения в Уставе ОУ.

Программа развития ОУ

(Пример: Проект «Системно-деятельностный подход как средство повышения качества образования в ОУ»).

рабочие программы педагогов Локальные акты (Пример: «Положение

о рабочей программе педагога»).

планируемых результатов освоения ООП ОО.

общеучебных умений и навыков) на ступени ООО,
включающую формирование компетенций

обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий,
учебно-исследовательской и проектной деятельности;
2. программы отдельных учебных предметов, курсов, в том числе интегрированных;
3. программу воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация, профессиональная ориентация, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни;
4. программу коррекционной работы .

соответствии с требованиями Стандарта