Основная образовательная программа дошкольного образования (краткая презентация)

образовательное учреждение
«Детский сад № 23 комбинированного вида»
Г. Великие Луки Псковской

области

г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральным государственным

образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155;
Приказом МОиН России от 30.08.2013 № 1014 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;
Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013г. №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13»);
Уставом МБДОУ Детский сад № 23.
 С учетом:
Примерной основной образовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» / Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

видах деятельности по следующим направлениям:

Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое

развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие

том числе их эмоционального благополучия.
Обеспечение равных возможностей для полноценного

развития каждого ребенка независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей .
Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней.
Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.
Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.
Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности.
Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей.
Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Задачи Программы

до 7 лет. Разделение детей на возрастные группы осуществляется в

соответствии с возрастом детей.

В Учреждении функционируют 12 групп для детей от 1,5 до 7 лет

которые являют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на

этапе завершения уровня дошкольного образования.

культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах

деятельности – игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности.
Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты.
Ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего, в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам.
Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности.

крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями,

может контролировать свои движения и управлять ими.
Ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены.
Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстниками, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать и экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.
У ребенка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.

условно подразделен на:
Образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных

видов детской деятельности: игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской, восприятия художественной литературы и фольклора, самообслуживания и элементарного бытового труда, конструирования из различных материалов, изобразительной, музыкальной.
Образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов.
Самостоятельную деятельность детей.
Взаимодействие с семьями воспитанников.

совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом

их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому, и обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей ориентировано на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей.

развитие
Цель: воспитание здорового, жизнерадостного, физически совершенного, гармонически и творчески развитого

ребенка.
ГТО ЮНЫЕ ОЛИМПИОНИКИ

окружающими на основе овладения литературным языком своего народа.

социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства.

, развитие любознательности , формирование специальных способов ориентации.

из которых является эмоциональная отзывчивость на средства художественной выразительности, свойственные

разным видам искусства.

с семьей – создание в детском саду необходимых условий для

развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания.

Задачи, решаемые в процессе организации взаимодействия с семьями воспитанников:
приобщение родителей к участию в жизни Учреждения;
изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания;
возрождение традиций семенного воспитания;
повышение педагогической культуры родителей.

и родителей в воспитании детей.
Создание единой развивающей среды, обеспечивающей одинаковые

подходы к развитию ребенка в семье и детском саду.

психолого-педагогической компетентности, семейных ценностей.
Информирование родителей.
Консультирование родителей.
Просвещение и

обучение родителей.
Совместная деятельность Учреждения
и семьи.

(практикум; лекция; дискуссия; круглый стол; родительское собрание; педагогическая беседа; семейная

гостиная; родительский клуб; день открытых дверей; исследовательско-проектные, ролевые, имитационные и деловые игры)

выставки работ родителей и детей; семейные вернисажи; совместные походы и

экскурсии)
Письменные (еженедельные записки; неформальные записки; личные блокноты; письменные отчеты о развитии ребенка)
Наглядно-информационные (официальный сайт в Интернете (http://o2073.pskovedu.ru/) ; Группа в ВК «Солнышко» (https://vk.com/feed) ; выставки детских работ; фотовыставки; реклама в СМИ; информационные проспекты; видеофильмы; выставки детских работ; газеты; организация тематических выставок; информационные стенды; записи видеофрагментов организации различных видов деятельности, режимных моментов; фотографии, выставки детских работ, ширмы, папки-передвижки)

и на официальном сайте http://org2073.pskovedu.ru/.
Спасибо за внимание!