Особенности организации воспитательно - образовательного процесса в

ЭЛЬБРУСТОВНА
ВОСПИТАТЕЛЬ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ
МБДОУ «ДС №368 Г. ЧЕЛЯБИНСКА»
ПЕДАГОГ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ

моменты:
1. Воспитатель, организовывая учебный процесс в разновозрастной группе, должен четко

определять цель, задачи, содержание.
2. Программные требования дифференцируются для каждой возрастной подгруппы за счет разных способов выполнения определенного задания.
3. На фронтальных занятиях лучше решаются более общие образовательные задачи, а более конкретные – на занятиях с одной подгруппой детей.
4.Материал, подготовленный к занятию, содержит общие элементы для детей всех подгрупп, что дает возможность объединить воспитанников для проведения игр, выполнения определенных заданий.

из детей, которые давно посещают группу. Этот волонтер приглядывает за

новичком, когда дети выходят за пределы группы (например, на прогулку, музыкальное или физкультурное занятие): идет с ним за руку, встает в пару в танцах, объясняет правила поведения в группе. Плюсы таких методов адаптации в том, что ребенок не испытывает давления взрослого на себя, приучается выстраивать общение со сверстниками, усваивает модели поведения с более старшими и, затем, с более младшими детьми, чувствует себя не одиноким, а нужным на новом месте

детей любого возраста.

говорит
«спасибо», то малышу есть с
кого брать пример.

урожай.
Малыши учатся уважать
старших за помощь.

игры старшие
дошкольники.

играм, и
играм с правилами, и
подвижным играм, и
настольным, и многим
дидактическим.

возраста, если правильно
распределить
роли.

новом,
интересном, с удовольствием делятся своими
знаниями, впечатлениями
с малышами.

отрабатывают
навык чтения, но и учатся доставлять
радость другим.

многодетную
дружную семью, где старшие
заботятся о младших, а малыши

учатся
уважать старших.

и старшие дети.

ЭЛЬБРУСТОВНА
ВОСПИТАТЕЛЬ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ
МБДОУ «ДС №368 Г. ЧЕЛЯБИНСКА»
ПЕДАГОГ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ