П роект Тема: Деятельность педагога дополнительного образования с лицами с

Ирина Игоревна


Валуйки
2020 год
Департамент образования Белгородской области
Областное государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение «Валуйский колледж»

возможностями здоровья.
 
Задачи:
1. Определить роль дополнительного образования в социальной адаптации детей

с ограниченными возможностями здоровья.
2. Изучить возможности интеграции дополнительного образования в образовательные учреждения.
3. Изучить возможности современного дополнительного
образования детей в России.
4. Определить возможности инклюзивного образования в России.
5.Изучить требования к программам дополнительного образования для детей с ОВЗ.

Развитие возможностей образования детей с особыми
возможностями здоровья
1.2. Развитие инклюзивного потенциала современного

дополнительного
образования детей с ОВЗ

Главное право каждого ребёнка – право на полноценное детство, сочетающее

в себе эмоционально комфортное состояние и полноценное психофизическое развитие.
Выделяют восемь принципов инклюзивного образования:
-  ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
- каждый человек способен чувствовать и думать;
-  каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
-  все люди нуждаются друг в друге;
-  подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
-  все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
-  для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
-  разнообразие усиливает все стороны жизни человека.
 
 

дополнительного образования детей
с ОВЗ
 2.2. .Преимущества дополнительного образования в развитии инклюзии

имеет в основании современное понимание детства как пространства и времени

интенсивного личностного развития ребенка в условиях реальной социальной перспективы, открываемой перед ним отобранным в логике инновационных концепций содержанием образования. 

против инклюзивного образования, в основном, сводятся к тому, что  дети-инвалиды

получают при таком обучении более низкий уровень знаний, или при их  обучении возникают  некоторые социальные сложности. Этим утверждениям довольно трудно найти какое-либо подкрепление. Но инклюзия несёт преимущества и детям без особенностей развития. Можно выделить следующие преимущества инклюзии для обычных обучающихся или одарённых детей.