Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА о принципах воспитания
Содержание
- 1. ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА о принципах воспитания
- 2. Чтобы добиться сотрудничества с детьми, надо иметь
- 3. Учение без принужденияИдея опорыИдея трудной целиИдея совместной
- 4. Учение без принуждения – центральная точка педагогики
- 5. Педагог ставит перед обучающимися цель, указывая на
- 6. Предполагает помощь, поддержку обучающимся, которым в силу
- 7. ИДЕЯ ОПЕРЕЖЕНИЯ Заранее подводя к будущей
- 8. Сведение материала в крупные блоки даёт возможность
- 9. Свобода выбора – самый простой шаг к
- 10. На общие цели и ценности класса сильно
- 11. У каждого педагога есть всесильное средство –
- 12. Педагогика сотрудничества вырабатывает такие приемы, при
- 13. Единство отношений сотрудничества и новых методик, рассчитанных на сотрудничество с детьми, и составляет суть педагогики сотрудничества.
- 14. Спасибо за внимание!
- 15. Скачать презентанцию
Чтобы добиться сотрудничества с детьми, надо иметь доброе сердце, высокую культуру, современный профессионализм.Педагогика сотрудничества представляет собой систему методов и приёмов воспитания и обучения, основанную на принципах гуманизма и творческого подхода к
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА о принципах воспитания
Подготовила: Говердовская Дарья
Гр. ЗФ-209-072-6-1Ш
Слайд 2Чтобы добиться сотрудничества с детьми,
надо иметь доброе сердце, высокую
культуру,
воспитания и обучения, основанную на принципах гуманизма и творческого подхода к развитию личности.
Слайд 3Учение без принуждения
Идея опоры
Идея трудной цели
Идея совместной деятельности педагога и
обучающихся
Идея крупных блоков
Идея свободного выбора
Интеллектуальный фон класса
Основные
идеи педагогики сотрудничества
Идея
опережения
Слайд 4 Учение без принуждения – центральная точка педагогики сотрудничества. Деятельность педагога
направлена на то, чтобы научить обучающегося учиться, дать уверенность в
том, что он добьётся успеха. УЧЕНИЕ БЕЗ ПРИНУЖДЕНИЯ
Слайд 5 Педагог ставит перед обучающимися цель, указывая на её исключительную трудность,
и внушает уверенность в достижении успеха. Обучающихся в этом случае
объединяет не просто цель, а именно вера в возможность преодоления трудностей. ИДЕЯ ТРУДНОЙ ЦЕЛИ
Слайд 6 Предполагает помощь, поддержку обучающимся, которым в силу разных способностей сложно
усваивать материал одновременно со всеми. Использование самых разных форм опор
даёт возможность следить за мыслью педагога во время рассказа, достаточно свободно отвечать и выполнять задания. ИДЕЯ ОПОРЫ
Слайд 7 ИДЕЯ ОПЕРЕЖЕНИЯ
Заранее подводя к будущей сложной теме, педагог
даёт обучающимся необходимое время для «созревания мысли». Дети получают возможность
отвечать на вопросы, которые ещё не изучались, пользуясь интуицией и догадкой.
Слайд 8 Сведение материала в крупные блоки даёт возможность легче устанавливать логические
связи, выделять ведущую мысль и показывать её обучающимся. Появляется возможность
увеличить объём изучаемого материала при резком снижении нагрузки. ИДЕЯ КРУПНЫХ
БЛОКОВ
Слайд 9 Свобода выбора – самый простой шаг к развитию творческой мысли.
Обучающиеся должны чувствовать себя сотрудниками педагога в учении. Предоставляя свободу
выбора, педагог даёт лишь тему, а направления работы обучающиеся выбирают сами. ИДЕЯ СВОБОДНОГО
ВЫБОРА
Слайд 10 На общие цели и ценности класса сильно влияет его «интеллектуальный
фон» (термин В.А. Сухомлинского). Поэтому создавая обстановку сотрудничества, педагог старается
усилить стремление к знаниям разного рода, а не только к программным. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ФОН
КЛАССА
Слайд 11 У каждого педагога есть всесильное средство – детский коллектив, способный
вовлекать в работу всех. Не заставлять, не принуждать, а именно
вовлекать. Урок – это коллективный труд, коллективное творчество педагога и обучающихся. ИДЕЯ СОВМЕСТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА И
ОБУЧАЮЩИХСЯ
Слайд 12 Педагогика сотрудничества вырабатывает такие приемы, при которых каждый ученик
чувствует себя личностью, ощущает внимание учителя лично к нему. Это
проявляется и в том, что никто не оскорбит ребенка подозрением в неспособности, все защищены в своем классе, в своей школе.
Слайд 13Единство отношений сотрудничества и новых методик, рассчитанных на сотрудничество с
детьми, и составляет суть педагогики сотрудничества.
