и утроенного числа b
Произведение суммы чисел
a и b и числа 10Частное разности чисел а и х и суммы чисел b и 5
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Пеезентация Работа с мат. моделями
Содержание
- 1. Пеезентация Работа с мат. моделями
- 2. Проверочная работа13 и F
- 3. Математическаямодель
- 4. Перевести на язык математики следующие выражения:Сумма удвоенного
- 5. Проверка:2а + 3b(а + b)10(а - х) : ( b+ 5)
- 6. Подумай и ответь! Циркуль стоит х руб,
- 7. Подумай и ответь! Длина прямоугольника а см,
- 8. Скорость бобра по проселочной дороге U км/ч
- 9. Проверка.U: 23U + 2(U:2)3(U: 2) < 10
- 10. Ученик каменщика укладывает за 1 час
- 11. Слайд 11
- 12. Выражения, полученные в процессе решения, - это математические модели реальных жизненных ситуаций (движение, совместная работа)
- 13. Слайд 13
- 14. Самостоятельно заполнить таблицу
- 15. Проверка
- 16. Математический диктантРасшифруйте математические модели в соответствии с
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. У273Расстояние 180 км легковой автомобиль может преодолеть
- 20. У274Одной бригаде трактористов, чтобы вспахать 180 а,
- 21. 300 : (180 : 2 + 180
- 22. Скачать презентанцию
Проверочная работа13 и F
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Перевести на язык математики следующие выражения:
Сумма удвоенного числа а
и утроенного числа b
a и b и числа 10Частное разности чисел а и х и суммы чисел b и 5
Слайд 6Подумай и ответь!
Циркуль стоит х руб, а карандаш у
руб.
Что означает выражение:
x + y
7x + y
12x + 2y
x
: yy : x
Слайд 7Подумай и ответь!
Длина прямоугольника а см, ширина b cм.
Что
означает выражение:
a
b
ab
2a + 2b
a + b
2a
Слайд 8Скорость бобра по проселочной дороге U км/ч
скорость бобра
по лесной тропинке – в 2 раза меньше
Записать на математическом
языке:1) С какой скоростью идет бобер по лесной тропинке?
2)За 3 часа ходьбы по проселочной дороге и 2 часа по лесной тропинке бобер прошел 5 км
3)За 3 часа путешествия по лесной тропинке бобер прошел меньше 10 км.
Слайд 10Ученик каменщика укладывает за 1 час
n кирпичей
Каменщик
укладывает в 5 раз больше
Записать на математическом языке:
1)За 3 часа
каменщик и его ученик уложили 360 кирпичей2) Ученик работал 3 часа, а каменщик - 6 часов, и за это время уложил на 540 кирпичей больше, чем его ученик
3)Число кирпичей, которые уложил каменщик за 3 часа, меньше 350
4) Число кирпичей, которые уложил ученик за 3 часа, больше 50
Слайд 12Выражения, полученные в процессе решения, - это математические модели реальных
жизненных ситуаций (движение, совместная работа)
Слайд 16Математический диктант
Расшифруйте математические модели в соответствии с данной ситуацией.
Всего на
клумбе 170 штук цветов
На клумбе a тюльпанов и b нарциссов.
Проверьте
себя:Тюльпанов в 4 раза больше, чем нарциссов
Тюльпанов на 136 больше, чем нарциссов
Слайд 19У273
Расстояние 180 км легковой автомобиль может преодолеть за 2 ч,
а грузовому на то же расстояние требуется 3 ч.
Через какое
время они смогут встретиться, если выедут одновременно навстречу друг другу из пунктов, расстоя-ние между которыми 300 км?180 : 2 (км/ч) – скорость легкового автомобиля;
180 : 3 (км/ч) – скорость грузового автомобиля;
180 : 2 + 180 : 3 (км/ч) – скорость сближения автомобилей;
300 : (180 : 2 + 180 : 3) (ч) – время до встречи автомобилей.
300 : (180 : 2 + 180 : 3) = 2 (ч) – время до встречи автомобилей.
300 : (180 : 2 + 180 : 3)
Слайд 20У274
Одной бригаде трактористов, чтобы вспахать 180 а, требуется 2 дня,
а другой – 3 дня.
За какое время эти бригады
могут вспахать 300 а, работая одновременно?180 : 2 (а/день) – производительность первой бригады;
180 : 3 (а/день) – производительность второй бригады;
180 : 2 + 180 : 3 (а/день) – производительность двух бригад при совместной работе;
300 : (180 : 2 + 180 : 3) (дн.) – время, которое потребуется бригадам, чтобы вспахать 300 а при совместной работе.
300 : (180 : 2 + 180 : 3) = 2 (дня) – время, которое потребуется бригадам, чтобы вспахать 300 а при совместной работе.
300 : (180 : 2 + 180 : 3)
Слайд 21300 : (180 : 2 + 180 : 3)
300 :
(180 : 2 + 180 : 3)
ВСТРЕЧНОЕ ДВИЖЕНИЕ
СОВМЕСТНАЯ РАБОТА
ОДИНАКОВЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ
МОДЕЛИS : (v1 + v2) = t
A : (p1 + p2) = t
