Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Подводные камни процесса формирования письменной речи
Содержание
- 1. Подводные камни процесса формирования письменной речи
- 2. Что же такое письмо? Письмо
- 3. Речеслуховой анализаторОшибки свидетельствующие о нарушении фонематического слуха
- 4. Примеры отражения ошибок на письме:
- 5. Ребёнок в 6 лет может: - повторять
- 6. Рекомендации по развитию фонематического слухаОпора на тактильные
- 7. Речедвигательный анализатор Ребёнок с нарушением речи,
- 8. Рекомендации по развитию речедвигательного анализатораКонтроль за правильным произношением звуков.Скороговорки, чистоговорки.Формирование напора выдыхаемой струи воздуха.
- 9. Артикуляционная гимнастика (Развитие движений губ, языка, щёк)
- 10. Двигательный анализаторДрожащие линии.Колебания наклона и высоты букв.Быстрое наступление мышечного утомления.Небрежное выполнение письменных работ.
- 11. Рекомендации по развитию двигательного анализатора. Пальчиковые
- 12. игры со шнуровками
- 13. Упражнения с бумагой Развитию точных
- 14. Упражнение на
- 15. Выкладывание букв из подручного материала
- 16. Игры с пластилином Для детей со слабыми мышцами
- 17. Игры с природным материалом Из
- 18. Зрительный анализаторСмешение букв по оптическому сходству:
- 19. Рекомендации по развитию зрительного анализатораНазвать предметы по их контурам
- 20. Выделить предметные изображения, наложенные друг на друга
- 21. Назвать и дорисовать предметы
- 22. Назвать перечёркнутые изображения
- 23. Распределить предметы по величине
- 24. Развитие зрительной памятиЗапомнить картинки (4-5), а потом
- 25. Развитие всех анализаторов поможет избежать многих проблем в обучении письменной речи.
- 26. Скачать презентанцию
Что же такое письмо? Письмо – сложный навык и вид графомоторной деятельности. Техника письма требует согласованной работы различных анализаторов: речеслухового; речедвигательного; двигательного; зрительного.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Подводные камни
процесса формирования
письменной речи
Подготовил : учитель-логопед
МКОУ «Аннинская
СОШ с УИОП»
Слайд 2Что же такое письмо?
Письмо – сложный навык
и вид графомоторной деятельности. Техника письма требует согласованной работы различных
анализаторов:речеслухового;
речедвигательного;
двигательного;
зрительного.
Слайд 3Речеслуховой анализатор
Ошибки свидетельствующие о
нарушении фонематического
слуха и восприятия:
замена
твёрдых и мягких согласных;
пропуски гласных, согласных букв;
пропуски слогов;
замена звонких и
глухих согласных;перестановки букв, слогов;
недописывание слова;
несоблюдение границ предложений.
Слайд 5Ребёнок в 6 лет может: - повторять слоговые цепочки разной
степени сложности; - отбирать картинки на заданный звук; - выделять первый,
последний звуки в словах; - определять последовательность и количество звуков в словах; синтезировать звуки в целое слово.
Слайд 6Рекомендации по развитию фонематического слуха
Опора на тактильные ощущения при анализе
звуков;
Систематическое проговаривание слоговых цепочек: да-та-да, та-та-да.
Определение места звука в слове:
начало, середина, конец;Выполнение позиционного анализа: между, после, перед каким звуком стоит заданный звук в слове.
Перечисление всех звуков по порядку, определение количества звуков в слове.
Слайд 7Речедвигательный анализатор
Ребёнок с нарушением речи, опираясь на своё
дефектное произношение, фиксирует его на письме: «Как говорю, так и
пишу».С Ш - Шумят вершины шошен.
Л Р -Сколо пошпеют шливы и глуши.
Слайд 8Рекомендации по развитию речедвигательного анализатора
Контроль за правильным произношением звуков.
Скороговорки, чистоговорки.
Формирование
напора выдыхаемой струи воздуха.
Слайд 10Двигательный анализатор
Дрожащие линии.
Колебания наклона и высоты букв.
Быстрое наступление мышечного утомления.
Небрежное
выполнение письменных работ.
Слайд 11Рекомендации по развитию
двигательного анализатора.
Пальчиковые игры вызывают у детей оживление,
эмоциональный подъем и оказывают специфическое тонизирующее действие на функциональное состояние
мозга и развитие речи.
Слайд 13Упражнения с бумагой
Развитию точных движений и памяти
помогают занятия в технике «оригами»:
складывание корабликов, самолетиков;
изготовление цветов,
животных и других фигурок;плетение ковриков из бумажных полос;
Бумагу также можно рвать, мять или просто разрезать ножницами.
Слайд 14 Упражнение на межполушарное взаимодействие «Кулак-ребро-ладонь» Выполняется сначала правой рукой, потом левой,
затем – двумя руками вместе.
Повторять 8-10 раз.
Слайд 16Игры с пластилином
Для детей со слабыми мышцами рук очень полезно
проводить занятия лепкой из пластилина. Работа с пластилином является подготовительной
к работе с другими материалами и овладению разными инструментами.
Слайд 17Игры с природным материалом
Из камешков, палочек и
шишек можно создавать интересные творческие композиции. Все это позволяет развивать
тактильно-двигательное восприятие ребенка.
Слайд 18Зрительный анализатор
Смешение букв по
оптическому сходству:
б - д, п - т,
о - а, и - уЗеркальность: с, э, з, е .
Трудность удержания строки, наклона.
Слайд 24Развитие зрительной памяти
Запомнить картинки (4-5), а потом найти их среди
других (8-9);
Запомнить фигуры,выложенные из полочек, затем выложить их самостоятельно.
Игра «Чего
не стало?» или «Что изменилось?»
Теги
