Предмет, задачи и методы исследования ВАФГ

о процессах, протекающих в нём, и механизмах его деятельности.
Анатомия –

наука, изучающая строение и закономерности развития человеческого тела в связи с его функциями и влияниями, которые оно испытывает со стороны окружающей среды.
Гигиена - наука, изучающая влияние факторов внешней среды на организм человека с целью оптимизации благоприятных и профилактики неблагоприятных воздействий.
Возрастная анатомия, физиология и гигиена - наука, направленная на изучение анатомических и физиологических особенностей детей и подростков, закономерностей их становления в процессе индивидуального развития и особенностей реакции физиологических функций на педагогические воздействия.

различных этапах онтогенеза.
Изучить динамику и закономерности изменений физиологических функций в

процессе индивидуального развития.
Изучить влияние факторов окружающей среды и наследственности на развитие детского организма.
Изучить возрастные особенности систем организма и сформировать представление об организме, как едином целом.
Изучить основные гигиенические нормативы и требования, предъявляемые к организации учебно-воспитательной работе и направленные на охрану, укрепление здоровья и совершенствование функциональных возможностей школьников.

это индивидуальное развитие организма, включая весь комплекс последовательных и необратимых

изменений, начиная от образования зиготы и до естественной смерти организма. В ходе онтогенеза реализуется наследственная программа развития организма в конкретных условиях среды.

функций и взаимодействием всех его систем.

их размеров.
3 периода ускоренного роста детей:
1) до 1

года,
2) от 6 до 7 лет,
3) от 11 до 13 лет

После каждого «скачка» роста наступает период интенсивной дифференцировки органов и тканей, определяющей степень созревания органов и систем. Наиболее значительные качественные изменения происходят от 1 года до 4 лет, от 8 до 10 лет и от 14 до 20 лет.

роста и развития протекают непрерывно

происходит неодновременно, они включаются поэтапно, в зависимости от потребности организма

и его деятельности, обеспечивая более адекватное приспособление в различные возрастные периоды.

в различные возрастные периоды, а также изменение и преобразование деятельности

дыхательной и сердечно-сосудистой систем в процессе онтогенеза находятся в зависимости от соответствующего развития скелетной мускулатуры.

в организме, при котором обеспечивается их оптимальное протекание с экстренной

мобилизацией резервных возможностей и взаимозаменяемостью, гарантирующей приспособление к новым условиям, и с быстрым возвратом к исходному состоянию

и Механизм «холодного резерва»
Г) Парность органов
Д) Относительно быстрый возврат

к норме

роста и развития, а также физиологические особенности организма тождественны, а

реакции на раздражители более или менее однозначны

детство- 1-3 года;
Первое детство- 4-7 лет;
Второе

детство- 8-12 лет мальчики, 8-11 лет девочки;
Подростковый- 13-16 лет мальчики, 12-15 девочки;
Юношеский- 17-21 юноши, 16-20 девушки;
Зрелый возраст- 1 период- 22-35 лет мужчины, 21-35 женщины;
2 период- 36-60 лет мужчины, 36-55 женщины;
Пожилой возраст- 61-74года мужчины, 56-74 женщины;
Старческий- 75-90 лет;
Долгожители- 90 лет и выше.

до 3 лет;
Дошкольный – с 3 до 7 лет;
Младший школьный

- с 7 до 11-12 лет;
Средний школьный – с 11-12 до 15 лет;
Старший школьный - с 15 до 17-18 лет.

рождения до настоящего времени, который имеет четкую возрастную границу (день,

месяц, год).

особенностей организма, зависящих от индивидуальных темпов роста и развития.

конституция человека, зрелость интеллекта

Биологический возраст отстает от паспортного- замедленный темп развития- это

ретардация
3. Биологический возраст соответствует паспортному- темп развития средний, характерен для большинства людей

переломным, критическим.
Критические периоды- это такие периоды развития

организма, в течение которых он становится наиболее уязвим к действию внешних факторов среды.
Это периоды: 3-4 года, 7-8 лет, 11-14- у девочек; 12-15 у мальчиков.

иной системы, в течение которого отмечается ее повышенная чувствительность к

действию факторов среды.
К таким периодам относятся периоды:
до 1 года, 4-5, 7-8 и 12-15 лет.

и качеств организма, а также уровень его биологического развития –

биологический возраст.

окружность грудной клетки и т.д.);
соматоскопические – оценка строения тела по

внешним признакам (телосложение, жироотложение, состояние осанки и т.д.);
физиометрические – измерения функциональных особенностей организма (ЧСС, АД, ЖЕЛ, сила кисти и т.д.).

– способность живых организмов накапливать, хранить и передавать потомству наследственную

информацию

Передача и хранение наследственных признаков обеспечивается ДНК и РНК.
Участок молекулы ДНК, хранящий информацию определенного признака, называется геном. Объединяясь с особыми белками, молекула ДНК образует в ядре хромосомы.
У человека в ядрах соматических клеток содержится 46 хромосом, а в ядрах половых – 23. При слиянии яйцеклетки со сперматозоидом хромосом вновь становится 46. Зародившийся организм получает половину признаков от матери и половину от отца.

и реализация генетической программы происходит в конкретных условиях внешней среды.

Если среда благоприятная, то признак развивается оптимально и наследственные предпосылки реализуются полностью и наоборот.

результат своеобразных мутаций, заболевания, возникающие под влиянием наследственных факторов. Мутации

- это внезапно возникающие наследственные изменения генотипа

2.Врожденные- заболевания, возникающие под влиянием окружающей среды в период эмбрионального развития. Могут возникать различные врожденные уродства и аномалии

3. Приобретенные в процессе жизни.

Длительное применение лекарственных средств или использование воды и продуктов питания,

содержащих вредные химические вещества.

на синтез белка в мозговых клетках и в клетках печени).
Влияние

солнечной радиации (2-3 неделя- действие на ядерный аппарат клетки).
Применение лекарственных препаратов.
Инфекционные заболевания матери.
Недостаточное питание (замедленное деление клеток, что может привести к снижению интеллекта у ребенка, невротическим заболеваниям) Дефицит йода (развитие кретинизма), кальция (нарушение формирования скелета).
Резус- фактор- резус-конфликт.