Предметно-развивающая с реда в 1 младшей группе ДО СВОУО ГБОУ Д/С № 696 2013 г

№ 696
2013 г.

Подготовила: старший воспитатель Свердлова С.А.

предметно-развивающая

среда.  Все центры развивающей среды должны быть взаимосвязаны и объединены задачами, реализуемыми программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы. 1. Удовлетворять потребность малыша в движении; 2. Формировать положительный эмоциональный настрой; 3. Побуждать детей к активной речи.

И наша задача — сделать
окружение для ребенка ярким,
интересным,

запоминающимся,
эмоциональным, активным,
мобильным.

Правильно организованная
предметно-развивающая среда,
помогает взрослому обеспечить
гармоничное развитие ребенка, создать эмоционально положительную атмосферу в группе, устраивать и проводить игры-занятия и таким образом приучать детей к самостоятельным играм с постепенно усложняющимся содержанием. 

предметно-развивающей среды.

В «Зоне двигательной
активности» должна быть
«дорожка здоровья»,
массажные коврики, мячи,

гимнастические палки,
обручи, мячи для метания,
кольца, атрибуты для
проведения подвижных
игр, а также пособия,
необходимые для
проведения утренней
гимнастики и гимнастики
пробуждения –
флажки, погремушки.

самосвалы, грузовики (в них дети легко могут катать кукол, мягкие

игрушки, перевозить детали конструктора); легковые автомобили, каталки, коляски. Здесь же находится игровой строительный материал разного размера основных цветов для сооружения построек и игрушки для обыгрывания.

«Жилая комната» собраны игрушки, которые знакомят детей с окружающими их предметами

быта. Малыши не только знакомятся с новыми для них предметами, но и учатся действовать с ними. А затем переносят полученные знания и навыки в повседневную жизнь.

с различными предметами и природными материалами.
Организуя игры с песком

и водой, педагог не только знакомит детей со свойствами различных предметов и материалов, но и закрепляет элементарные представления о форме, величине, цвете предметов, развивает мелкую моторику ребенка.
Малыши любят такие игры. Песок можно пересыпать из ладошки в ладошку, из совка в формочку,
в него можно закапывать
различные предметы и откапывать
их, строить горки, дорожки и т.д. 
Игры с водой вызывают положительные
эмоции, способствуют внутренней
раскованности малыша. Центр
располагается так, что дети могут
подходить к нему со всех сторон. 

для проведения игр-занятий с небольшой группой детей и индивидуально с

целью развития сенсорных способностей.

Наполняемость дидактического стола периодически должна меняться, ведь оборудование дидактического стола очень мобильно.

много радостных минут. А, кроме того, развивают фонематический слух и

чувство ритма у малыша.

Для знакомства малышей с различными видами театра, что бы каждый ребенок мог выбрать именно тот театр, который ему наиболее близок и удобен, должны быть фланеллеграф, настольный театр, пальчиковый и куклы Би-Ба-Бо.

Встреча с дидактической куклой помогает ребятишкам расслабиться, снять напряжение, создать радостную атмосферу.

в уголке изобразительной деятельности должны быть фломастеры, мелки, наборы карандашей, трафареты,

пластилин, бумага для рисования, гуашь и кисти.
 

детей, то в центре книги и развития речи должны быть подобраны наборы

предметных картинок, наборы сюжетных картин, игры по познавательному развитию и речевому развитию.

родителями,
наша общая задача — помочь ребенку
по возможности безболезненно войти

в жизнь детского сада.
Совместно с родителями для малышей
можно создать уголок «моя семья».
Родители принесут свои семейные
фотографии, а ребенок в любой
момент может обратить свой взгляд
на фотографию и вспомнить маму и
папу.
Это способствует тому, что малыш не
чувствует себя одиноким, брошенным.
Рассматривая фотографии, нужно
беседовать с ребятами, расспрашивая
их, активизируя речь детей.

восприятия, мелкой моторики, воображения.
Комплектация: матрёшки с вкладышами, вкладыши разной

формы, набор палочек разных цветов, игрушки-шнуровки разного вида, сюжетно-дидактические панно с пуговицами, кнопками, разные виды мозаик, лото по разным темам, настольно-печатные игры, настенное панно с геометрическими фигурами.
 

посидеть с любимой игрушкой и просто отдохнуть.

посещающих группу. Дети рассматривают фото, называют имена детей.

и лепке.