Презентация. Мастер-класс к разработке урока физической культуры с использованием функциональной музыки.

в школе»
Мастер-класс на краевом фестивале
педагогических идей «Талант» учителя физической культуры МБОУ

СОШ № 15 с. Казинка
Шпаковского района Абрамович Владимира Александровича

в нём всякую самостоятельность» П.Ф. Лесгафт
Постоянные занятия физическими упражнениями над

развитием и совершенствованием своего тела требуют от молодого человека определённого терпения, выдержки, а иногда даже выполнять работу вопреки желанию, через «Не хочу!».

Ещё неподготовленный в психофизическом плане организм не всегда справляется с предложенными нагрузками, что, к сожалению, и становится главной причиной снижения и потери интереса к занятиям физическими упражнениями и физическим совершенствованием.

образовательный процесс здоровьесберегающих технологий, позволяющих сделать его более разнообразным и

эффективным, продуктивным и привлекательным.

Использование в качестве сопровождения образовательного процесса функциональной музыки

детей В.Ф. Базарного
- этическая педагогика А. Л. Валявского
-

теория гипокинезии - компенсации недостатка движения
- щадящая, нервносберегающая, гуманистическая педагогика

состояние здоровья субъектов образовательного процесса, их функциональных возможностей, физической и

умственной работоспособности.

учет состояния хронических болезней и наследственных изменений у школьников
устранение дефицита

двигательной активности у детей

достижение такого уровня двигательных способностей, которые бы соответствовали государственному стандарту профессиональной целесообразности

стандарту.
Коррекция, приведение к стандарту физического состояния ребёнка.
Составление региональных

нормативов развития.

Направления контроля за состоянием здоровья

Определение массы тела 8. Состояние брюшного пресса
Анализ грудной клетки 9. Гибкость позвоночника
Физическая работоспособность 10. Гибкость тазобедренных суставов
Время задержки дыхания 11. Психофункциональные тесты
Частота пульса, определение давления 12. Уровень тревожности
Сила мышц рук 13. Данные военкомата о здоровье
Вовлечённость в занятия физ-рой и спортом 14. Состояние двигательного
режима

развитием
Контроль за уровнем физической подготовленности
Наблюдение за психическим развитием.
Направления

музыки.
традиционные формы
утренняя гимнастика, физкультурные занятия,

подвижные и спортивные игры, физкультурные досуги, спортивные праздники и турпоходы

Нетрадиционные формы
ритмическая и художественная гимнастика, занятия на тренажерах, фито- и психотерапия, аутотренинг, физиопроцедуры и массаж, хореография (возможно обращение и к таким оздоровительным системам, как шиатсу, ушу и хатха-йога), игры с элементами спорта, использование музыки на занятиях физической культурой.

Чупахи) по использованию музыки для коррекции психологических физиологических процессов, психологической

разгрузки. Аутотренинга и др. психопрофилактических мероприятий с детьми.

методические статьи в журнале «Физическая культура в школе» доктора педагогических наук Ю.Г. Коджаспирова о том, как сделать учебную работу приятной, активной и более эффективной, используя идею музыкальной стимуляции различных двигательных действий во время занятий физическими упражнениями на уроках.

пробуждать интерес и способность к творческой активности, удовлетворять естественную биологическую

потребность в движении.

и управляющим темпом движения.
Эффективным контролем за физической нагрузкой.
Терапевтически, эмоционально, психологически

воздействует на мозг ребёнка (по Валявскому).

эмоциональный тонус, используется для развития внимания, чувства ритма, способствует врабатыванию

организма.
Основная часть – ф.м. замедляет процесс развития пресыщения выполняемой работой, делает ее эмоционально приятной и незаметно активизирует уставших учащихся.
Заключительная часть – ф.м. становится средством снятия возбуждения и усталости.

зачёты, проверки ЗУН
Оздоровительные тематические уроки

функциональной музыки:
Комплексы утренней гимнастики.
Общеразвивающие комплексы упражнений.
Комплексы для занятий оздоровительным бегом

и ходьбой в условиях спортивного зала.
Комплексы для проведений занятий ритмической гимнастикой и аэробикой.
Аудиоматериалы, сопровождающие занятия на уроках баскетбола и волейбола.
Тематические, сюжетные оздоровительные уроки.
Аутогенные тренировки для снятия напряжённости и усталости.
Рекомендации учителю, работающему в режиме здоровьесберегающих технологий с применением функциональной музыки.

осанки
Передвижения танцевальными шагами (подскоки, полька, галоп…)
Общеразвивающие упражнения в движении

условиях и в заданном режиме с использованием лидирующей музыки
длина дистанции

физической культуры помогает мне:
создавать для учащихся позитивный эмоциональный настрой,

вносит разнообразие в их деятельность,
служит источником радости и переживаний,
действенным средством успешного преодоления трудностей,
познания нового,
развития своих способностей.

Главное, приоритетное, назначение музыкального сопровождения в ходе занятий физическими упражнениями я вижу в том, что с его помощью можно:
далеко отодвинуть горизонты физических возможностей человека:
ускорять закрепление двигательных навыков,
улучшать технику движений,
стимулировать мышечную активность и проявление волевых качеств,
повышать моторную плотность занятий,
создавать и поддерживать интерес к занятиям физическими упражнениями
формировать положительное отношение к физической культуре в целом.

хода игры с музыкальным сопровождением
АКЦЕНТИРОВАТЬ ВНИМАНИЕ УЧАСТНИКОВ НА ВИДАХ МУЗЫКАЛЬНЫХ

ОТРЫВКОВ, СОПРОВОЖДАЮЩИХ ХОД ИГРЫ
СТАРАТЬСЯ ВЫПОЛНЯТЬ ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ. ПОПОДАЯ ПРИ ЭТОМ, В ТАКТ МУЗЫКИ

Сюжет:
СБОР –ФАНФАРЫ
ВЫХОД НА МАРШРУТ – МАРШЕВАЯ МУЗЫКА
ПРИВАЛ – «МУЗЫКА ПРИРОДЫ»
И СНОВА ВПУТЬ – АКТИВИЗИРУЮЩАЯ, ЛИДИРУЮЩАЯ
ИСПОРТИЛАСЬ ПОГОДА – РАСКАТЫ ГРОМА, ШУМЫ ВЕТРА И ДОЖДЯ
ПОСЛЕ ДОЖДЯ - АКТИВИЗИРУЮЩАЯ
СЦЕНА КУПАНИЯ И СТИРКИ – РИТМИЧНАЯ ТАНЦЕВАЛЬНАЯ МЕЛОДИЯ
ОТДЫХ НА БЕРЕГУ РЕКИ - УСПОКАИВАЮЩАЯ

ПОСЛЕ ДОЖДЯ
СЦЕНА КУПАНИЯ И СТИРКИ
ОТДЫХ НА БЕРЕГУ РЕКИ

ФАНФАРЫ
МАРШЕВАЯ МУЗЫКА
«МУЗЫКА ПРИРОДЫ»
АКТИВИЗИРУЮЩАЯ,

ЛИДИРУЮЩАЯ
РАСКАТЫ ГРОМА, ШУМЫ ВЕТРА И ДОЖДЯ
АКТИВИЗИРУЮЩАЯ
РИТМИЧНАЯ ТАНЦЕВАЛЬНАЯ МЕЛОДИЯ
УСПОКАИВАЮЩАЯ

вспоминаем:

Я – человек!
Всегда готов стать рядом или впереди.
Протянуть руку помощи.
Легко нагнуться к малому и слабому.
Подставить плечи под груз тревог и забот.
Обернуться к отставшим.
Дотянуться до мечты.
Балансировать между желаниями и возможностями.
Перепрыгнуть через усталость и боль.
Подняться после неудачи.
Пронести через всю жизнь дружбу и любовь.
Бороться с собственной тенью.
Глубоко вздохнуть по несбывшемуся.
И повторить весь комплекс опять сначала до победы.