Приемы рационального запоминания некоторых правил по математике

Учитель математики МОУ Куйсаринской ООШ

материал разделяется на части или группы.
2. Прием классификации – разделение информации

на определенные, четко обозначенные классы (круги и прямоугольники). При этом, нагрузка на память школьников уменьшается во столько раз, на сколько частей или классов был разделен подлежащий запоминанию материал.

с хорошо узнаваемым образом (сочетание цифр – с памятными датами,

днями рождения и др.). Психика имеет свойство любую новую информацию связывать с уже известной.
4. Прием поиска опорного пункта основан на составлении мнемического плана большого объема информации. В качестве опорных пунктов могут выступать необычные словосочетания, метафоры, имена и др.

предметов, в целом различных. Рекомендуется для запоминания определений, четких правил,

формул.
6.Схематизация – запоминание на основе изображения содержания в виде схем, таблиц (математические правила, алгоритмы, запись свойств арифметических действий, обдумывание плана решения задач, «дерево рассуждений»).

писать.

г
р
а
=
н
и
=
ц
а

2х+7

3х-4

2х-3х

-4-7

= ПРОКАТ/ ПРИКАТ

математике» при ГБОУ ДПО ЧИППКРО.