Применение современных воспитательных технологий во внеурочной деятельности в рамках ФГОС

педагога

, производимое в целях максимального развития личности ребенка как субъекта

окружающей действительности.

Лопатина Е.Ю. Борзило Е.И.
Воспитатель ГКОУ РО Воспитатель ГКОУ РО Воспитатель ГКОУ РО
школа- интернат VIII вида школа-интернат VIII вида школа-интернат VIII вида
п.Орловский п.Орловский п.Орловский

воспитательного процесса, способы повышения мотивации к различным видам деятельности воспитанников.

Овладение современными педагогическими технологиями, их применение воспитателем – обязательная компетенция профессиональной деятельности каждого педагога.

технологий в условиях школы-интерната VIII вида.
Причины:
низкий уровень интеллектуальных интересов

воспитанников;
высокая потребность воспитанников в содержательном досуге ;
у детей недостаточно сформирован опыт переживания позитивного отношения к себе, к другому.

Проблема:

направленных на эффективный результат  учебно-воспитательного  процесса 



Задачи:
- содействовать развитию интеллектуальных

интересов воспитанников путем реализации игровых, творческих, здоровьесберегающих, ИКТ технологий;
- удовлетворить потребности воспитанников в содержательном досуге с помощью различных видов деятельности;
- создать воспитанникам условия для обогащения опыта переживания позитивного отношения к себе, к другому посредством участия в мероприятиях спортивной и творческой направленности.

в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением

Методы и средства: Использование игры как метода диагностирования, коррекции, развития нравственных качеств, формирования самостоятельности, развития фантазии, творчества, как средство создания ситуации успеха

интеллектуальной , развивающей, развлекательной. Применение игр - тренингов, игр -

упражнений, игр – тренировок, игр логических, ролевых, стратегических, приключенческих, деловых и пр.
Ожидаемый результат: Воспитанник, умеющий управлять собственным поведением в различных жизненных ситуациях, развитой коммуникацией, умеющий планировать свою жизнь.

Методы и средства: Через

создание творческих ситуаций, через средства искусства, различные предметы и явления окружающего мира, общечеловеческие нормы и ценности, правила окружающей действительности.

многообразных площадках, где можно проявить свои
способности и таланты:

занятия по интересам, посещение школы искусств, участие в конкурсах, выставках, смотрах талантов, непосредственное участие в работе кружков, клубов , секций, и т.д.

летию района

Искусство «квиллинг» (бумагокручение)
 
Квиллинг развивает мелкую моторику рук, успокаивает,

снимает агрессию и нервное напряжение, развивает художественный вкус. Кроме того, он полезен для развития пространственного воображения и, наконец, просто фантазии ребенка.

продуктивностью, гибкостью, оригинальностью, богатством идей (фантазией), готовностью к эксперименту, умением

принимать решения, не бояться ошибок, способностью идти на риск.

как ценности, посредством создания условий, отвечающих требованиям укрепления и сохранения

здоровья.
Методы и средства: внеурочные мероприятия по направлению «здоровье», направленные на развитие системы физического оздоровления, лечебное – профилактические мероприятия, мониторинг состояния здоровья воспитанников

ароматерапии, использование настоев и отваров, участие в спортивных мероприятиях школьного

и районного уровня, проведение конкурса «Самый здоровый класс» и др.

учащихся в двигательной деятельности, социальная адаптация воспитанников с

проблемами в развитии и ограниченными возможностями здоровья, детей оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

воспитанников и
самоопределению через формы организации деятельности с использованием ИКТ

Методы и средства: познание информационного пространства посредством создания проблемных и поисковых ситуаций.

тесты, …), подбор иллюстраций (из предложенного спектра, из интернета, из

литературы, …), создание газет, создание презентаций на заданные темы, создание проектов, воспитательные мероприятия.

учреждении применение современных воспитательных технологий осуществляется на достаточно высоком уровне,

но в то же время для достижения воспитательных целей каждый педагог в равной степени готов и будет стремиться к овладению все более новыми и интересными методами и приемами работы .